TYSKlærerforeningen for Grundskolen er en forening dannet i 2009.
Vi tilbyder kurser i hele Danmark samt et udlandskursus om året. Vi arbejder for, at tysk bliver det obligatoriske 2. fremmed-sprog. Vi udsender ca. 8 nyhedsbreve hvert år med informationer om vores arbejde samt inspiration.

Vi glæder os til at kunne byde dig velkommen som medlem!
- og så koster det kun 100 kr. at være medlem hos os!

 
Du kan blive medlem her
Giv et gavemedlemskab her

Forenings-vedtægter Satzungen des Deutschlehrerverbands
Deutsch ist klasse!
Deutsch ist klasse! [tekst].docx
Deutsch ist klasse![video].mp4
Deutsch ist klasse! [instrumental].mp3


TLFG har fået fremstillet en sang, hvortil der ageres kropsligt: ”Deutsch ist klasse!” Sangen er udarbejdet af Mads Albertsen, komponist, sangskriver og pædagog.
Sangen er udgivet i en video-version, hvor elever i 5. klasse udfører sangen og viser de tilhørende bevægelser. Hertil kommer en version med musik og sang samt en version uden sang, hvortil eleverne selv kan skrive yderligere vers, eller melodien kan benyttes til karaoke.

Tysklærerforeningen for Grundskolen
- på Facebook!
Del din glæde ved det tyske sprog og kultur og "Synes godt om" os på facebook.

 
København: 07.11.2017, kl. 12.30-16.00
Sted: Københavns Universitet, Institut for Engelsk, Germansk og Romansk,~Emil Holms Kanal 6, 2300 København S~
Århus: 14.11.2017, kl. 12.30-16.00
Sted: CFU – Ceresbyen 24, Bygning B, 8000 Aarhus C
Esbjerg: 21.11.2017, kl. 12.30-16.00
Sted: Pædagogik & Undervisning, Fyrparken 11, 6710 Esbjerg V.
Odense: 22.11.2017, kl. 12.30-16.00
Sted: Campus University College Lillebælt, Niels Bohrs Alle 1, 5230 Odense M
Ålborg: 29.11.2017, kl. 12.30-16.00
Sted: Skoleforvaltningen, lokale 4, 2. sal, Godthåbsgade 8, 9400 Nørresundby
- ingen deltagergebyr – Ålborg kommune betaler.

x
Deltagergebyr: 100,- kroner
Se video
Download flyer
NYHEDER I PRESSEN
Vi opdaterer løbende nyhedslisten. Har du set eller hørt noget, som vi ikke har på listen, må du meget gerne sende os et tip på info@tysklaerer.dk.
Matematik skal i højere grad være sprogundervisning.


Europarådets center for sprog holdt i november en konference i Graz i Østrig for at gøre opmærksom på vigtigheden af, at alle skolens lærere er sprogligt bevidste. Følgende er nogle af de ideer og tanker, jeg stødte på i løbet af konferencen.

ECML og vigtigheden af sprog i alle fag.

Hvis du ikke har hørt om ECML (European Centre for Modern Languages), så kan du starte her:

www.ecml.at/

Centeret, som hører under Europarådet, har som formål at promovere ”excellence” i sprogundervisningen. De skriver om sig selv: ...

folkeskolen.dk 21.11.2017

Kurser: Deutsch von früh bis spät.
 

Download opslag
Skal du have begynderundervisning i engelsk, tysk eller fransk?

Kom til gratis temadag og få konkret inspiration til din undervisning og ny viden om begynderdidaktik med fokus på flersprogethed
Kom til gratis temadag.

Temadagen er en del af projektet ”Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed” og er planlagt i samarbejde mellem UCC, Metropol, Københavns Universitet og Danmarks Lærerforening.
Temadagene afholdes i 2018 seks forskellige steder i landet...

Download fil
Hvem vil – vi vil!


Lyder det fra over 46 undervisere i tysk på brobygnings-kontakt-seminar på Via CFU i Århus i dag den 14. november..

Deltagerne er fordelt med ca. fifty-fifty fra de gymnasiale uddannelser og fra grundskolen. Alle sidder og ser hinanden lidt an. Det er et noget utraditionelt forum – men vi har en opgave sammen. Vi ønsker alle at styrke vores hjertebarn – tyskfaget.

Brobygning i uddannelsessystemet er lige nu et væsentligt politisk fokuspunkt i kampen for vores fremmedsprog tysk. Brobygning bliver formodentlig en del af den nationale sprogstrategi, vi stadig venter på – nu udmeldt offentliggjort før jul...
folkeskolen.dk 14.11.2017

I Tønder skal alle elever til 9.-klasseprøven i tysk.

Når man grænser op til nabolandet Tyskland, er det en rigtig god ide, at eleverne bliver ekstra gode til tysk.

Det mener man i Tønder Kommune, og derfor har man satset massivt på at styrke faget ved, at alle elever skal lære tysk allerede fra børnehaveklassen, og samtidig har eleverne i Tønder også én lektion mere i tysk end det vejledende timetal i 5. og 6. klasse...
folkeskolen.dk 14.11.2017

"Mange lærere har formentlig fået granatchok over, at alle de ting de har skullet have med i undervisningen med alle de bindende mål. Nu skal de ikke mere, nu kan de. Det er simpelthen så godt", siger næstformand i Tysklærerforeningen for Grundskolen Carl Kinze. Foto: Privat

Tysklærerforening: Færre bindende mål vil give større tysk-glæde

Af: Sebastian Bjerril

De færre bindende mål har vakt glæde blandt mange politikere og de faglige organisationer i og omkring skolen.

Og også næstformand i Tysklærerforeningen for Grundskolen Carl Kinze glæder sig over, at der med stor sandsynlighed bliver langt færre mål at skulle følge.

"Mange lærere har formentlig fået granatchok over, at alle de ting de har skullet have med i undervisningen med alle de bindende mål. Nu skal de ikke mere, nu kan de. Det er simpelthen så godt", siger han og fortsætter...

folkeskolen.dk 6.11.2017

Hvorfor tysk? - derfor!

Vi venter stadig på en national sprogstrategi. Mens vi venter, kan det blandt andet på gymnasieskolen.dk konstateres, at sprogfagene – herunder tysk, trods intentionerne i gymnasiereformen, stadig er i krise. Midt i mismodigheden - konstateres, at en række danske personligheder har et optimistisk forhold til faget. Lad os håbe, at de positive tanker vil smitte af på de politikere, der i sidste ende er beslutningstagere for, hvorledes fremtiden skal forme sig for faget tysk.

Grund til pessimisme

Som skrevet kunne man på gymnasieskolen.dk den 2. november blandt andet læse: ”I år har kun 11,3 procent af eleverne i det almene gymnasium valgt en studieretning med sprog som førsteprioritet. Det viser en ny undersøgelse, som Danske Gymnasier har lavet. Det er næsten en halvering siden 2012". Hertil kommer ifølge GL’s formand Annette Nordstrøm Hansen, at “Andelen af studenter med tre eller flere sprog er faldet fra 33 procent i 2007 til kun 4 procent i 2015, og vi har desværre ikke på noget tidspunkt været overbeviste om, at reformen ville styrke sprogfagene”, og hun uddyber “Noget kunne tyde på, at de midler, man har taget i brug for at styrke sprogfagene, ikke er tilstrækkelige eller de rigtige. Det er bekymrende.“

Sprogfagene har over en længere periode været i krise. Derfor var en af intentionerne med den nye reform at styrke sprogfagene. Men det ser altså ikke ud til at være lykkedes...

folkeskolen.dk 7.11.2017

Karakterniveauet er steget, men censorer er kritiske over for det faglige niveau på læreruddannelsen. Hvad er op og ned? Foto: Martin Lehmann

Ny læreruddannelse: Skal en tysklærer også kunne tysk?

Kritisk censorrapport sætter gang i rå debat om kvaliteten af nye lærere.
Læreruddannelse
Ny rapport fra Censorformandskabet ved Læreruddannelsen peger på »utilfredsstillende fagfagligt niveau«.
Samme rapport viser imidlertid, at karaktersnittet på BA-projekter fra sidste år til i år er vokset fra 7,6 til 8,2.
Men er niveauet for lavt? 25,5 procent af BA-projekterne er af de ’kritiske’ censorer blevet tildelt 12-tal.
Sædvanligvis er årsberetninger dræbende kedsommelig læsning. Men sådan var det ikke, da Censorformandskabet for Læreruddannelsen i sidste uge udsendte sin årsberetning. Den var ganske vist dræbende, men på ingen måde kedsommelig, og allerede på de indledende sider blev første dødelige projektil sendt af sted:
»Antallet af indrapporteringer, der peger på et utilfredsstillende fagfagligt niveau, er alarmerende højt, og på tværs af samtlige fag kan man se præcis den samme tendens: En betydelig gruppe af censorerne vurderer, at det fagfaglige vidensniveau hos de studerende simpelthen ikke er tilstrækkeligt højt til at sikre undervisning af høj kvalitet i folkeskolen«.

Værsgo at dø!


politiken.dk 2.11.2017
Bücherherbst 2017.
Prof. h.c. Dr. Rainer Moritz informiert über Neuerscheinungen auf dem deutschen Buchmarkt.
In Zusammenarbeit mit Tysklærerforeningen for gymnasiet og hf und Handelsskolernes Tysklærerforening.
Mittwoch, 08. November 2017, 19:30 Uhr

Download opslag
Ingen fremtid for fremmedsprog i flertal?


Engelskkundskaberne har det ret godt i Danmark og danskerne er generelt gode til dette verdenssprog. Vi kan begå os på engelsk, så vi kan tale med hele verden. Det er selvfølgelig rigtigt. Et aber dabei er desværre at sprogkompetencerne i andre europæiske sprog generelt har det ret skidt her i landet. Efter adskillige års tøven barsles der nu endelig med en sprogstrategi, der forhåbentligt vil gøre ”sprogkagen” større ved at prioritere andre sprog end engelsk og afsætte de fornødne rammer og ressourcer hertil. Hensigtserklæringer og festtaleløfter alene bevarer ikke den sproglige mangfoldighed, men kan i sidste ende ikke forhindre enfoldighedens triumf og mangfoldighedens endeligt...

folkeskolen.dk 27.10.2017
Hjørring Private Realskole har lige været på besøg på Husum Danske Skole, og de havde også fået pengene fra tyskpuljen. Så det kan fint lade sig gøre, fortæller generalsekretær Knud-Erik Therkelsen. Foto: Grænseforeningen
Grænseforeningen korrigerer: Misforståelse førte til nej til danske skoler i Sydslesvig.

Af: Sebastian Bjerril
Undervisningsministeriet støtter faktisk forløb med de danske skoler i Sydslesvig. Det byggede på en misforståelse, at Sorø Borgerskole måtte se sig om efter en anden skole at besøge, fortæller generalsekretæren i Grænseforeningen.


I sidste uge skrev folkeskolen.dk/tyskfransk, at Sorø Borgerskole selv måtte finde en skole i Tyskland, som de kunne besøge. Skolen havde fået puljepenge fra Undervisningsministeriet til et forløb, der byggede på at besøge en skole i Tyskland. Tysklærer Paula Ingemann Rasmussen kontaktede derfor Grænseforeningen i håb om, at foreningen kunne hjælpe. Men foreningen kunne ikke hjælpe.

folkeskolen.dk 26.10.2017

Undervisningsministeriet kræver, at undervisnngen skal foregå på tysk, forklarer Claus Jørn fra Grænseforeningen om ministeriets puljemidler.

Grænseforening: Danske skoler i Sydslesvig vil meget gerne have besøg fra Danmark.


1   2

Fem for en fast forbindelse eller Brobygning 5.0

Tysk er ikke svært at lære for danske elever. De starter jo med et tysk ordforråd på ca. 40%. Men tysklæringen har brug for en bedre sammenhængskraft – en brobygning. Man skal til stadighed kunne bygge op og vedligeholde, ikke rive ned og starte forfra. Det er banal viden, men sidstnævnte er desværre ofte virkeligheden i skiftet mellem grundskole og gymnasie. Nu tages et vigtigt skridt til at omsætte festtalernes fromme løfter og fine teorier til praksis. Det vigtige samarbejde mellem grundskoler og gymnasierne skydes nemlig i gang med fem regionale kontaktseminarer. Ein gefundenes Fressen for alle tysklærere...

folkeskolen.dk 5.10.2017
Blog


Fagre nye (tysk)verden!
 

Sensommeren har bragt diskussionen om brug af internetadgang op i højderne. Undervisningsminister Merete Riisager ønsker at begrænse internetadgangen til de afsluttende prøver og eksaminer og agter, at overvågningen af elevernes brug af nettet skal skærpes. I bloggen diskuteres brugen af digitale hjælpemidler, og der gives konkrete eksempler på, hvorledes bl.a. google translate kan benyttes med udbytte. Der sluttes af med et konkret bud på udnyttelse af ordforrådstræningen i form af sangteksten ”Teenager zu sein”.

Snyder eleven, snyder han først og fremmest sig selv

Artiklen fortsætter under banneret

For mig at se er det en grundregel, at eleverne må være opmærksomme på, og det gælder såvel det daglige arbejde som prøverne: snyder de, snyder de først og fremmest sig selv. Det er anstrengende for de lærere, der må rette skriftlige opgaver, når de skal bruge væsentlig rettetid til at kontrollere elevens snyd. Tid, der kunne bruges langt bedre til vejledning af eleven...

folkeskolen.dk, 4.10.2017

Bachelor: Tilegnelse af interkulturelle kompetencer kræver holdningsarbejde.

Det er udfordrende at støtte og evaluere elevernes udvikling af interkulturelle kompetencer, fordi der er tale om en affektiv og moralsk udvikling, siger Pi Hardis.

Interkulturel forståelse har siden 1993 været en del af folkeskolens formål. Skolen skal, står der, give eleverne kundskaber og færdigheder, som "gør dem fortrolige med dansk kultur og historie" og "giver dem forståelse for andre lande og kulturer". Det har betydet, at der i folkeskolens sprogfag er kommet fokus på den kulturelle dimension, siger Pi Hardis. "I formålet for faget tysk står der for eksempel, at faget skal styrke elevernes internationale og interkulturelle forståelse. Sprogfagene anses derfor nu i højere grad som sprog- og kulturfag, hvor målet er at klæde eleverne på som interkulturelle sprogbrugere", skriver Pi Hardis i sit professionsbachelorprojekt fra læreruddannelsen i Roskilde ved University College Absalon.

Af: Thorkild Thejsen.
   folkeskolen.dk 3.10.2017

Blog

Vi bygger skibet, mens vi sejler.

Blog folkeskolen.dk

Tysklærerdag med inspiration til hverdagen

Blog
Deutsche Sprüche.

Hverdagen er fyldt med ordsprog: ”Aller Anfang ist schwer” – ”Al begyndelse er svær”. Det gælder måske også for ordsprog. De er imidlertid nyttige at have. Opgaven her er inspireret af et besøg hos LesArt i Berlin. Se eventuelt: her , hvor Tysklærerforeningen for Grundskolen var på besøg på årets pædagogiske-udviklingsrejse 8. September 2017.

I denne blog følger et konkret eksempel på, hvorledes der kan arbejdes med tyske ordsprog i en undervisningslektion...


INVITATION TIL VALGFEST: TYSKLAND STEMMER
Hvilket Tyskland går til valg? Hvordan skal vi analysere valgkampen, partierne og kanslerkandidaterne? Hvad spiller en rolle, hvis valget er tæt? Og hvilken betydning har udfaldet for
Tyskland selv, for Europa og omverdenen?
Alt det kan du blive klogere på, når vi på valgdagen, den 24. september fra kl. 14.15-18.45, inviterer til valgfest i Københavns Universitets festsal og gård – Lindegården ”Unter den Linden”.
I Festsalen vil du gennem dagen møde forskere, journalister og andre Tysklandskendere, mens vi nærmer os de første resultater.
Mød blandt andre:
• Chefredaktør Martin Krasnik, Weekendavisen
• Radiovært Torben Steno, Radio 24syv
• Tidl. chefredaktør Siegfried Matlok
• Professor, Marlene Wind, Københavns Universitet
• Professor MSO Christian Benne, Københavns Universitet
Ordstyrer gennem dagens program er Poul Scheuer, redaktør af tysklandheute.dk.
Bandet Haus der Jugend spiller i Lindegården, hvor man også kan nyde fadøl og grillpølser Unter den Linden.
Vi glæder os til at se dig.
Venlig hilsen Copydan Verdens TV og Nabolandskanalerne
Lindegården ”Unter den Linden” og Københavns Universitets festsal
Nørregade 10
1017 Kbh K
24. SEPTEMBER 2017,
KØBENHAVN
Tyskerne går snart til valg og vi vil gerne invitere dig med til valgfest med masser af levende debat og musik, forventningsfuld stemning og exitpolls livetransmitteret fra Berlin.
INVITATION TIL VALGFEST: TYSKLAND STEMMER
LesArt – Berlins litteraturhus.

Tysklærerforeningen for Grundskolen (TLFG) besøgte på sin pædagogisk-praktiske studierejse til Berlin i dagene fra den 7.  – 10. september 2017 institutionen ”LesArt” i Berlin. På bloggen fortælles om institutionen, besøget og  husets aktiviteter.

Enestående litteraturhus

LesArt er et enestående litteraturhus for børn og unge og er et af de 5 litteraturhuse i Berlin, der modtager offentlig støtte. I huset gennemføres varierede oplevelser. Det være sig nattelæsninger med mulighed for primitive overnatninger eller litterære spadsereture, lyrikværksteder eller familietræf, hvor børn, unge og voksne går på opdagelse i bøger og billeder, medier og materialer, sprog og leg. LesArt foranlediger ca. 300 foranstaltninger om året i og uden for huset.

Den 8. september var  TLFG på besøg, hvor husets leder Kathrin Buchmann og hendes assistent Frank Kurt Schulz gav os danske tysklærere en interaktiv ”Stationenreise”, hvor vi fik indblik i LesArts arbejdsmåder.

Udmelding fra ministeren: Internetprøver består i folkeskolen - for nu i hvert fald.

Undervisningsministeren fjerner ikke internettet til prøverne i folkeskolen, som hun ellers gjorde det med eksamenerne i gymnasiet tidligere på ugen. Hun freder dog ikke internetprøverne på længere sigt.

Onsdag valgte undervisningsminister Merete Riisager (LA) at fjerne muligheden for at gå på internettet til eksamenerne i gymnasiet. Internettet skaber en motorvej til at snyde, lød begrundelsen fra ministeren. 

Men nu slår ministeren fast, at eleverne i 9. klasse stadig skal have lov til at gå på internettet ved 9. klasseprøverne.
folkeskolen. dk 8.9.2017

Tysklands ambassadør i Danmark, Claus Robert Krumrei, har modtaget kommandørkorset af 1. grad af Dannebrogordenen.
Claus Robert Krumrei
Claus Robert Krumrei (62) Ambassadør, Tysklands ambassade i Danmark

62-årige Claus Robert Krumrei, der har været Tysklands ambassadør i Danmark siden 2014, modtog 19. juni kommandørkorset af 1. grad af Dannebrogordenen. 

Ordenen tildeles danskere og udlændinge for virke for danske interesser og for særlig indsats inden for kunst, videnskab og erhvervsliv. 

Krumrei gjorde tjeneste i Det Tyske Søværn fra 1974-78 og blev uddannet i retsvidenskab og historie i 1984. I juni i år gjorde han sig bemærket, da han i et interview med Altinget talte positivt om et styrket forsvarspolitisk samarbejde i EU.

altinget.dk 7.9.2017

Verein Deutsche Sprache e.V. (VDS)

Jeg taler gerne tysk

Vi glæder os til at byde hjertelig velkommen til internet-siden Verein Deutsche Sprache e.V. (Foreningen for det tyske sprog).

VDS er en almennyttig og kulturel forening, der plejer det tyske sprog med mere end 34.000 medlemmer hele verden over.

Vi glæder os til et godt samarbejde til gavn for sproget.

VDS Danmark kan kontaktes:

Dänischer Fokus auf Deutschland und die Deutschen, auf deren Kultur und Sprache.

Von Anne-Marie Fischer-Rasmussen (Storvorde)

Es sieht so aus, als befände sich das öffentliche und sprachpolitische Interesse Dänemarks an Deutschland, den Deutschen, ihrer Kultur und Sprache derzeit im konstanten Wachstum.

Woran lässt sich das festmachen? Hier einige der Phänomene...

Verein Deutsche Sprache

Dagens opskrift: "Elevudveksling":
Man tager to helt eller delvist modne jævnaldrende skolelever, hvoraf den ene er opvokset nord- og den anden syd for grænsen. Man sætter dem sammen og de tilbringer 1 uge syd for- og 1 uge nord for grænsen i perioden 6.-24. november 2017. Det hele krydres med skolegang og fritids- / familieliv og en del sproglige og interkulturelle aha-oplevelser og vupti står man med et barn, som har været på sin måske første udlandsrejse uden mor og far og har mange spændende refleksioner og med hjem.

Tilmelding nu og frem til den 19. september
2017!

Manglende efteruddannelse – en snubletråd for skolens og lærernes fortsatte udvikling!

Det påpeges igen og igen, hvor vigtigt det er for elevernes tilegnelse af faglighed, at de har fagligt kompetente og pædagogisk engagerede lærere. I blogindlægget diskuteres mulighederne for, hvorledes det kan gennemføres. Jeg foreslår i indlægget, at den enkelte lærer op til kommunevalgene i november konfronterer lokalpolitikerne med problematikken.

Flemming Nygaard
folkeskolen.dk 5.9.2017
Danske elevers møde med elever i de danske skoler i Sydslesvig kan noget helt særligt.

Kulturmødet er en ressource, der tilbydes danske skoler i hele landet. Det handler ikke kun om tysk men alle fag og temaer – men kulturmødet fremmer også sprogtilegnelsen og tysk bliver andet en blot et dumt sprog på den anden side af grænsen langt væk.

folkeskolen.dk 31.8.2017
Tysk litteratur har insisteret på selvransagelse.

Information havde den 26.08.17 en artikel med pverskriften “Tysk litteratur har insisteret på selvransagelse”, der bygger på et interview med Moritz Schramm.
Det er meget læsværdigt.
God læselyst.
Flemming
Download artikel
Europæisk Sprogportfolio.

Den Europæiske Sprogportfolio: print og digital udgave

Den Europæiske Sprogportfolio er en dansk oversættelse af den akkrediterede norske portfolio "Europæisk språkperm 6-12". Den danske udgave af den europæiske sprogportfolio er udarbejdet med venlig tilladelse fra Nasjonalt Senter for Fremmedspråk i Opplæringen i Norge og er som den norske portfolio baseret på Elisabeth Mosengs illustrationer og design af Magnolia Design AS.


Kom godt i gang

Inspiration til arbejdet med Europæisk sprogportfolio i sprogundervisningen i 1.-6. klasse. Dette materiale henvender sig til dig, som underviser i sprog i 1.-6. klasse - uanset om du underviser i engelsk, tysk, fransk eller basisundervisning i dansk som andetsprog. Inspirationsmaterialet knytter sig til Europæisk Sprogportfolio, som er en dansk oversættelse af en norsk sprogportfolio udarbejdet til sprogelever i 6-12 års alderen.

Målet med dette inspirationsmateriale er at give dig som sproglærer idéer til, hvordan du kan inddrage Europæisk Sprogportfolio i din sprogundervisning.

Download materiale
National Sprogstrategi syltes - Uhyggelig weekendlæsning.

”Det skader både eksporten og Danmarks muligheder, hvis regeringen ikke snart gør mere ud af at styrke fremmedsprog. Sådan lyder advarslen fra Dansk Industri og universiteterne. De kritiserer regeringen for at sidde med hænderne i skødet. I over et halvt år har anbefalinger til at styrke fremmedsprog ligget klar, uden at regeringen har taget stilling til dem”. Fremgår det af ugebrevet A4 den 24. august  2017

Flemming Nygaard

Engelsk forfatter: Tysk har gjort mig klogere på mig selv.
 

"Beslutningen om at undervise i et fremmedsprog er udtryk for et livsengagement, for mediation, for generøsitet". Sådan skriver den engelske forfatter, tidligere efterretningsagent og tyskunderviser John le Carré i et debatindlæg på information.dk. John le Carré skriver, at hans kærlighed til det tyske sprog allerede tog sin begyndelse på en engelsk kostskole under 2. verdenskrig, hvor kammeraterne ellers kun kendte til udtryk som "Achtung" og "Hände Hoch" fra tidens propagandafilm. Han beskriver samtidig, at han blev klogere på sig selv af at lære tysk.
information.dk: At lære fremmedsprog er at værne sig mod tidens løgne

Den 24.08. arrangerer dk4 i samarbejde med Det Udenrigspolitiske Selskab diskussionsaften om det tyske valg med nogle af landets førende Tysklandskendere. Der er ikke tale om tv-optagelse.

Foreningens medlemmer er velkomne. Der er fri entré, men det er derfor ekstra vigtigt med afbud i god tid, hvis man efter tilmelding skulle blive forhindret.

Bedste hilsner
Steen
(tidligere fagkonsulent i tysk)

Tysklands valg - Europas skæbne

Torsdag den 24. august 
Kl. 17.30 - 19.00

En måned før den vigtige afgørelse i Tyskland har dk4 og Det Udenrigspolitiske Selskab inviteret tre Tysklands-eksperter til at diskutere det tyske valg og dets konsekvenser for Danmark og Europa:
Professor Per Øhrgaard, en af de mest kompetente kendere af Tyskland og dansk-tyske forhold.
Lukas A. Lausen, formand for DUS U35, ungdomsafdelingen i Det Udenrigspolitiske Selskab samt Sydslesviger og p.t. kandidatstuderende i offentlig politik i Oxford („Master of Public Policy“).
Siegfried Matlok, fhv. chefredaktør for dagbladet „Der Nordschleswiger“ og politisk kommentator, bl.a. kendt fra programmet „Dansk-Tysk med Matlok“ på dk4.
Ordstyrer: Kerrin Linde, udlandsredaktør i Kristeligt Dagblad.
Arrangementet finder sted hos dk4 i "Giraffen”, Rådmandsgade 55, København N. Der er mulighed for at købe vand, kaffe, kage og øl.

    Tilmelding på gitte@dk4.dk
Der er begrænset antal pladser, så husk at melde afbud, hvis du bliver forhindret.
Arrangementet afvikles i samarbejde med Det Udenrigspolitiske Selskab og med støtte fra Forbundsrepublikken Tysklands Ambassade i Danmark.

Steen W. Pedersen | Mediedirektør | mail: steenw@dk4.dk | + 45 20 69 57 66Beskrivelse: Beskrivelse: dk4-logo_email
+45 7025 3535
http://www.dk4.dk

Tillykke til Tønder! – Tillykke til tysk!

I Tønder kommune har eleverne siden skoleåret 2015/1016 modtaget undervisning i tysk allerede fra børnehaveklassen. I børnehaveklassen-2. klasse er undervisningen blevet organiseret tematisk.

Undervisningen med tidlig tysk påbegyndtes i august 2015, hvor der blev undervist i tysk fra 0 - 4 klasse, og hvor 5. og 6. klasse fik tildelt en ekstra lektion.

Artiklen fortsætter under banneret

Timerne er blevet finansieret gennem den understøttende undervisning.

Skolekonsulent i Tønder kommune Lene Nørgaard Hansen oplyser, at der nu som tidligere blandt forældre og politikere er stor interesse for tysk. Lærerne er blevet briefet til den tidlige undervisning dels gennem UC-syd Sønderjylland og dels via kolleger på Global House i Sønderborg. Læseplansarbejdet med klare mål fra 0. klasse er sket med lærernes medvirken og med støtte fra UC-Sønderjylland.

En vejlederuddannelse med en undervisningsvejleder til tysk har fundet sted under UC-Sønderjyllands support - og kun Toftlund skole i Tønder Kommune har pt. ingen undervisningsvejleder i faget. Lærerne har endvidere i deres uddannelse deltaget i “Sprogcamps” 3 x 2 dage.

Live-Seminar in Berlin.

Würdest Du gerne zu meinem Live-Seminar in Berlin kommen?

Ich plane ein Seminar zum Thema effektives Sprachenlernen in Berlin zu veranstalten.

Der angepeilte Zeitraum ist Herbst. Das Seminar wird ca. 1-2 Stunden dauern und entweder kostenfrei sein oder zu Selbstkosten (also max. 10 Euro), um Raummiete und alles weitere zu bezahlen.  

Mit diesem Formular möchte ich das Interesse für so ein Seminar abklopfen. Wenn Du also in Berlin wohnst oder für ein Seminar nach Berlin kommen würdest, fülle bitte
dieses Formular aus.  

Wenn Du informiert werden möchtest, wenn das Seminar stattfindet, schreibe am Ende des Formulars Deine E-Mail-Adresse. Dann bekommst Du als erster eine Benachrichtigung, wann das Seminar stattfindet.

Klick hier, um die
Umfrage auszufüllen.
Viele Grüße
Gabriel

Hvad står TLFG for?
Bogstaverne TLFG står i henhold til foreningens vedtægter § 1 for  ”Tysklærerforeningen for Grundskolen”. Men hvad beskæftiger foreningen sig egentlig med? Det giver denne blog udtryk for på denne regnfulde augustdag – dagen før tilmeldingen til den årlige Tysklærerdag se www.tysklaerer.dk udløber.

Foreningens formål

Foreningens formål er at styrke undervisningen i tysk. Dette mål søges opnået ved bl.a. at:

Artiklen fortsætter under banneret

formidle faglig og pædagogisk kontakt og afholde møder og kurser

samarbejde med institutioner og andre faglige organisationer i ind- og udland herunder undervisningsministeriet og Danmarks Lærerforening.

rådgive ministre og uddannelsesudvalg omkring fagets situation og muligheder.

Ser man på, hvad der er sket i det forgangne år, er der ud over landet blevet tilbudt og afholdt kurser med et fagligt pædagogisk indhold, hvor lærerne har kunnet hente inspiration til det daglige arbejde, og foran os ligger en Tysklærerdag i Nyborg (tilmelding senest 4. august 2017), hvor tyskkolleger møder tyskkolleger i et fagligt og pædagogisk fællesskab, og hvor også forlag fra ind- og udland er repræsenteret. Det er her også muligt at træffe den bestyrelse, der i det daglige arbejder for tyskfaget og foreningens medlemmer.

Flemming Nygaard
Flemming Nygaard
  folkeskolen.dk, 3.8.2017
Mit der Zeit gehen.

Lotte Tingsager har sammen med sin 9. klasse leveret et meget flot undervisningsforløb i tysk i et eTwinning projekt og har nu efterfølgende søgt om det nationale kvalitetscertifikat.

Det drejer sig om projektet ’Mit der Zeit gehen,'. Jeg har kigget lidt på det meget spændende projekt mellem eleverne fra de fire lande Danmark, Kroatien, Polen og Italien.

Artiklen fortsætter under banneret

Projektets twinspace (fælles arbejdsrum) er offentligt og kan besøges på: twinspace.etwinning.net/25261/pages/page/148708

Fra lærerside er forløbet lavet meget overskueligt for eleverne med en flot præsentation af arbejdsgangene.

Eleverne laver opgaver, hvor de bidrager til en fællesforståelse af, hvem de hver især er, og hvordan de bruger deres tid.

Eleverne laver desuden nogle fællesopgaver omkring sproglige vendinger på tysk i forbindelse med ’tid’ samt deltager i en logokonkurrence.

Til sidst evaluerer eleverne det fælles projekt.
 

Tine Jespersen
Tine Jespersen

folkeskolen.dk. 2.8.2017
Tyskland den store nabo
DR2 har i sommerens løb satset på information om vort store naboland.
Siden den 7. juli har studievært Steen Nørskov sat fokus på Tyskland.
Udsendelserne er særdeles seværdige. Læs omtalen her under og følg nedenstående link.
Viel Spaß
Flemming Nygaard


Tyskland er Europas mægtigste lokomotiv for kunst, økonomi og politik. Og tyskernes ubestridte übermutti og kansler, Angela Merkel, kaldes den frie verdens nye leder. I en tid, hvor Tyskland vokser i betydning herhjemme og på verdensscenen, er der dog færre af os, der kender vores store nabo mod syd. Det vil programrækken ‘Tyskland: Den store nabo’ gøre noget ved.
I fem programmer dykker vært Steen Nørskov og gæster ned i ugens aktuelle nyheder, tendenser og debatter i Tyskland for at blive klogere på, hvad der optager tyskerne her og nu. Hvad de skændes om, og hvad de enes om. Hvad der bekymrer og begejstrer dem. Og på, hvordan det påvirker vores naboskab.
‘Tyskland er kun blevet endnu vigtigere for os efter Brexit og valget af Donald Trump i USA. Og i september kommer der et valg, der ikke kun bliver afgørende for Tysklands fremtid men hele Europas. Jeg glæder mig til at møde nogle af Tysklands bedste iagttagere og danskere med indgående kendskab til tysk politik, kultur og økonomi og tale med dem om det, der former Tyskland lige nu. Det afgør nemlig, hvad det er for en nabo, vi får til efteråret’, siger Steen Nørskov
.
https://www.dr.dk/tv/se/tyskland-den-store-nabo/-/tyskland-den-store-nabo
Lad os opfinde verden på ny.

- hvis vi kunne det? Vi sammenligner vores byer, skoler og hverdag. Hvordan ville den ideelle verden se ud? Hvad ville du ændre? Et sted mellem utopi, fantasi og den virkelige verden søger vi fælles veje til at forbedre og forskønne vores hverdag og livskvalitet.

Et tyskprojekt for elever 11-15 år, hvor Vardeegnens Gymnasieforberedende Efterskole med lærerne Ann-Kristin Henriksen og Anne Guérin har deltaget sammen klasser fra Slovenien, Tyrkiet og Frankrig.
 

Den offentlige del af projektet kan ses HER
 

Kreativitet i tyskundervisningen Projektet handler om at kommunikere på tysk i et kreativt samarbejdsprojekt mellem de fire skoler. Eleverne skal indsamle, sammenligne, dele og klassificere informationer og derefter fremstille deres drømmeby i kreative produkter samt dokumentere deres arbejdsproces.

Af Tine Jespersen,
folkeskolen.dk 3.7.2017

Tysk ambassadør: Vi europæere skal påtage os et større ansvar.

INTERVIEW: Med konflikter og spændinger i nærområdet er det op til EU-landene at samarbejde om problemerne. EU har både økonomisk og militært potentiale til at bidrage mere til Vestens opgaver, men EU bør samarbejde mere effektivt for at opnå dette, lyder det fra Tysklands ambassadør i Danmark.

For få år siden var det nærmest utænkeligt, at en fremtrædende tysk embedsmand eller politiker ville opfordre til øget militært samarbejde.

I tiden efter Anden Verdenskrig har Tyskland mest af alt været interesseret i fredsbevarende og humanitære indsatser. Men i dag er situationen en anden.

Store konflikter har udspillet sig i Europas nærområder.

Af Amalie Bjerre Christensen,
Altinget.dk 3.7.2017

Kan man som nation være så blind? – og hvorfor ser vi bare til?

.. spørger man sig selv, når man læser debatbogen SPROGLØSE VERDENSBORGERE af Lisbeth Verstraete-Hansen og Per Øhrgaard fra maj her i år.

Sprog er nøglen til verden. Og verden taler og forstår ikke nødvendigvis engelsk. Derfor ønsker forfatterne en debat om, hvad vi som samfund vil med sprog, uddannelse og viden.

Jo mere jeg læser,  jo mere rystet og berørt bliver jeg – har de ret? Hvordan kunne det ske?

Er vi som nation blevet så blåøjede, at internationalisering ensidigt ligestilles med engelsk i en verden, hvor engelsk og amerikansk sprog og kultur er tilstrækkeligt?

Har vi har glemt, hvor vi kommer fra, og hvilken sproglig horisont vi historisk har haft i skiftende regeringers stræben på kun at holde fast på det, der umiddelbart og efter bestemte parametre har en markedsværdi?

Af Tine Jespersen folkeskolen.dk 27.6.2017

Vind Den Europæiske Sprogpris 2017.

Kender du til et projekt eller en person, som arbejder innovativt og engageret med læring af fremmedsprog? Du har nu mulighed for at indstille gode projekter eller ildsjæle til Den Europæiske Sprogpris 2017. Ansøgningsfristen er den 25. august 2017.

Hvert år uddeles Den Europæiske Sprogpris til personer eller projekter, som bidrager til at udvikle læring af fremmedsprog. Med prisen følger et rejselegat på 15.000 kr., som har til formål at støtte rejser til udlandet med henblik på at hente ny viden og inspiration til glæde for sprogundervisning i Danmark.


ufm.dk 19.6.2017
Bachelor: Grammatik fylder for meget i tysk.

Mange elever gider ikke faget tysk, men det kan der gøres noget ved, siger Lina Riis Lundgaard i sit bachelorprojekt. Eleverne skal motiveres gennem succesoplevelser, og grammatik skal bruges i en konkret kontekst og være sjov.
 

"Durch, für, gegen, ohne, wider, um… Kannst du nicht dein Akkusativ, dann bist du wirklich dumm."
 

Denne remse husker mange af os sikkert, fra da vi selv stiftede bekendtskab med tysk i folkeskolen. Vi husker formentlig også lærerens røde streger under alle de grammatiske fejl, eller de rettelser, som afbrød vores mundtlige kommunikation. Vi sammenligner derfor ofte tysk med svær grammatik, og det er et ry, som tyskfaget skal arbejde sig ud af", siger Lina Riis Lundgaard i sit professionsbachelorprojekt fra læreruddannelsen i Aalborg ved UC Nordjylland.

Af: Thorkild Thejsen
  folkeskolen.dk, 23.6.2017

Obligatorisk prøve i tysk i Tønder Kommune.

Tønder Kommune får nu mulighed for at lade alle elever komme til tysk prøve, skriftligt og mundtligt, i de år, hvor tysk ikke udtrækkes til prøve blandt 9.-klasseprøverne.

Tønder Kommune har et ønske om, at kommunens elever opnår et karaktergennemsnit i tysk, som minimum er på højde med karaktergennemsnittet i engelsk. Siden 2015/2016 har der været et øget fokus på tysk fra børnehaveklassen til 9. klasse i Tønder Kommune. En elev, som begyndte i børnehaveklassen i 2015/2016, vil således efter endt skolegang have haft over 200 timers tysk mere, end hvad det vejledende timetal for tysk tilskriver.


Tønder Kommune har et ønske om, at kommunens elever opnår et karaktergennemsnit i tysk, som minimum er på højde med karaktergennemsnittet i engelsk. Siden 2015/2016 har der været et øget fokus på tysk fra børnehaveklassen til 9. klasse i Tønder Kommune. En elev, som begyndte i børnehaveklassen i 2015/2016, vil således efter endt skolegang have haft over 200 timers tysk mere, end hvad det vejledende timetal for tysk tilskriver.
 

Tønder Kommune har derfor en stor interesse i at følge udviklingen i elevernes faglige færdigheder i tysk med henblik på at vurdere, om indsatsen på tyskområdet står mål med outcome, herunder prøveresultater.
 

Tønder Kommune ønsker derfor at iværksætte et forsøg, hvor alle elever i 9. klasse obligatorisk skal til prøve i både mundtlig og skriftlig tysk udover de eksisterende 9.-klasseprøver.
 

Tilladelsen til forsøget gives for en treårig periode med mulighed for forlængelse.

uvm.dk, 20.6.2017

Elever på 105 skoler var ulovligt på nettet under engelsk-prøve.

På 55 skoler har skoleledelsen erkendt, at eleverne ikke fik klar besked om, at de ikke måtte bruge nettet under den skriftlige engelsk-prøve. Og på 50 skoler har Undervisningsministeriet dømt snyd - her har elever brugt nettet trods klart forbud.

På i alt 105 skoler i landet har afgangseleverne brugt internettet  i deres besvarelse af engelskprøven, selv om det er i strid med prøvevejledningen. Det viser en opgørelse fra Styrelsen for Undervisning og Kvalitet. Eleverne har haft adgang til internettet for at kunne slå op online-ordbøger, men som tidligere beskrevet på folkeskolen.dk/engelsk var der mange, der har kopieret både tekstbidder og billeder ind fra nettet - heller ikke selvom de eventuelt har haft de pågældende materialer liggende på deres computer i forvejen.

Nu har ministeriet altså gjort situationen op, og på 55 skoler er der tale om dårlig vejledning fra skolens side, og på 50 skolerne er afgørelsen, at eleverne har snydt.

Af: Henrik Ankerstjerne Hermann
folkeskolen.dk 21.6.2017

Tysklands valg - Europas skæbne: Per Øhrgaard og Matlok.
Udsendelsesrækken på dk4 „Dansk-Tysk med Matlok“ er på grund af det tyske valg udvidet med ekstra-programmer under overskriften "Tysklands valg – Europas skæbne". Den 24. september er der valg i Tyskland, en vigtig afgørelse for Tyskland, men også for Danmark og Europa.

På dk4 interviewer Siegfried Matlok i denne anledning danske politikere og personer, som har et særdeles godt kendskab til Tyskland.

I denne udgave af programrækken møder Matlok en kulturpersonlighed, som mere end nogen anden kender til tysk litteratur, historie og politik.
Det er professor, dr.phil. Per Øhrgaard, som for sit værk er blevet hædret både i Tyskland og Danmark med store priser - og også med ordener fra begge lande.

Med Per Øhrgaard diskuterer Matlok blandt andet, om Øhrgaard i 2017 endnu vil dele den skepsis, ja modstand, som hans ven Günter Grass havde mod den tyske genforening i 1989. Men Matlok og Øhrgaard drøfter også opfattelsen af Tyskland som Europas hjerte, og de ser også nærmere på betegnelsen den tyske sjœl - med andre ord identiteten, som stadig giver stof til voldsom debat i Tyskland og maner til eftertanke ude i Europa – ikke kun i forbindelse med det tyske valg.

I programmet behandles også problemerne for fremmedsprogsundervisning i uddannelsessystemet i Danmark.


Programmet er produceret med støtte fra Europa-Nævnet.
Udsendes bl.a. tirsdag 20. juni 2017 kl 10:10
og onsdag d. 5. juli 2017 kl. 23.10

Her er link til et
podcast med udsendelsens lydside (hvis man ikke har adgang til dk4's tv-kanal.
”Tysk” dig til succes: Kvalitet i den rette kvantitet.
Folkemødet på Bornholm bød fredag den 16. juni på en paneldebat med titlen: Kan danskere forelske sig i tysk kultur? Det enkle svar er selvfølgelig: Ja! Under kyndig og veloplagt ordstyring ved Lykke Friis kom Stine Bosse, Peter Wivel, Torben Steno og Peter Lodahl med hver deres uddybende kærlighedserklæring til den tyske kultur og selvfølgelig uadskilleligt herfra det tyske sprog. Debatten fandt sted i Sydslesvigteltet og var arrangeret af Tysk-Dansk Handelskammer, Verdens TV (Nabokanalerne) og den Tyske Ambassade i København.
Af Carl Kinze folkeskolen.dk 18.6.2017
Fra tabt tysk til tysk i tale.
Det siges at det kræver sin tysklærer at begejstre elever for det alsidige og righoldige tyske sprog. Sproget opfattes som regel tungt og ubrugeligt, ”når alle nu kan tale engelsk sammen”. Tysk er slet ikke svært at lære, men læringen bliver netop tit unødigt besværliggjort af overdrevent ”regelrytteri”. Var tysk et computerspil ville ingen drømme om, først at lære manualen udenad, før man gik på opdagelse i spillet og prøvede sig frem. Hverken undervisning med formaliseret indhold eller i indholdsløs form fører til læringsglæde. Det gør til gengæld den anvendelsesorienterede og indholdsrige undervisning.

Dansk og tysk har meget tilfælles: ca. 40 % af ordene, billedsproget osv. Derfor burde det egentlig også ligge til højre fod og være legende let at lære det. ”Kender du ikke til fremmedsprog, ved du intet om dit eget” sagde gode gamle Goethe og det gælder jo især for de to ”søstersprog” dansk og tysk som vores egen Oehlenschlæger og selvsamme Goethe allerede i 1806 mente i rigt mål havde befrugtet hinanden gennem tiderne.
Af Carl Kinze.
folkeskolen.dk 12.6.2017
Foto: Næstformand Carl Kinze og formand Tine Jespersen

Så er det nu!
Har du lyst til … at dygtiggøre dig? … at blive opdateret på de nyeste materialer til tysk? … at få faglig opdatering? … at møde din faglige forening og personerne bag? … at få gensidig inspiration? … at møde din læringskonsulent fra undervisningsministeriet? ... at hygge dig i fagligt samvær? Kan du svare ja til blot to af ovenstående spørgsmål, bør du reservere fredag den 22. september 2017 til en fælles dag med dine kolleger på Tysklærerforeningen for Grundskolens TYSKLÆRERDAG!

Tysklærerforeningen for Grundskolen afholder fredag den 22. september 2017 sin årlige tysklærerdag på Sinatur Hotel Storebælt, Østerøvej 121, 5800 Nyborg. Centralt for såvel jyder, fynboer som sjællændere.

Programmet i sin helhed kan du læse på www.tysklaerer.dk - hvor du også tilmelder dig inden den 4. august 2017 kl. 12.

Det er derfor NU, du skal lave en aftale med din skoleledelse.
Gør det hellere i dag end i morgen.

Glæd dig!

Af Flemming Nygaard,
folkeskolen.dk, 11.6.2017

Mens vi venter på en National Sprogstrategi.
I bogen ”Sprogløse verdensborgere – om en uddannelsespolitik, der forsvandt” skriver forfatterne på side 74: ”At lære engelsk er i dag en selvfølge og begyndelsen til horisontudvidelse og international orientering. Men at begrænse sig til engelsk er at tage et skridt baglæns, tilbage til indsnævring af horisonten og til provinsialisering eller ligefrem selvkolonisering. Det er at lade sig nøje med ét bestemt syn på verden, at afskære sig selv fra alternativ information, alternative argumenter og alternative handlemuligheder, endnu kortere sagt: at afskære sig selv fra den innovation, som man ellers påstår at ville fremme.”
Af Flemming Nygaard
, folkeskolen.dk 9.6.2017
Vil I blaffe gennem Tyskland og fortælle om det på DR2?

DR søger to venner eller et kærestepar, der er friske på en blaffetur gennem Tyskland i juli. Som DR2's ”feriereportere” skal I undervejs opleve Tyskland og tyskerne og i begrænset omfang udkomme med billeder og kommentarer på de sociale medier. Derudover er I med i fire tv-udsendelser, som DR2 sender live fra fire forskellige rastepladser langs den tyske Autobahn hver lørdag i juli.

I bliver en del af DR2’s tyske tema, som kommer til at brede sig ud over DR hele sommeren. Der er gode grunde til at lære tyskerne lidt bedre at kende. Til september venter et vigtigt politisk valg. Det er Danmarks vigtigste eksportland og verdens fjerdestørste økonomi.
dr.dk 2.6.2017

Skoleledere erkender, at elever ikke fik klart Google-forbud.

Flere af de skoler, som engelsk-censor Per Marshall har fået prøver fra i år, erkender, at eleverne ikke fik klar besked om, at Google var strengt forbudt under prøven. Dermed får eleverne deres engelsk-karakter, selvom de tydeligvis har brugt nettet.
Af: Henrik Ankerstjerne Hermann, Karen Ravn
, folkeskolen.dk 2.6.2017

Uoverensstemmelse mellem Forenklede Fælles Mål og prøvekrav i tysk.
Den 25.05.17 kunne bloggen ”Deutschunterricht in Dänemark” læses her på tyskbloggen Af indlægget fremgår det bl.a., at Anne-Marie Fischer-Rasmussen, der er forfatter til ”Deutschunterricht in Dänemark” og som også sad i læseplansgruppen under arbejdet med læseplanerne for tysk, tog udgangspunkt i ”Europæiske referenceramme for sprog” for at finde et niveau – her referancerammens niveau A2 – der ville være passende at stræbe efter for elever, der afslutter 9. klasse. Anne-Marie Fischer-Rasmussen beskriver i bogen sin overraskelse over senere at stifte bekendtskab med de krav, der stilles til eleverne i mundtlig og skriftlig tysk ved de afsluttende prøver efter 9. klasse. Denne blogs forfatter har kontaktet Anne-Marie Fischer-Rasmussen for at få uddybet denne diskrepans. Resultatet kan læses HER
folkeskolen.dk 31.5.2014

Tysktalende unge er i høj kurs i erhvervslivet.

Det gør en stor fordel for jobsøgende unge, at de kan begå sig på det tyske sprog. Det forklarer virksomheder i grænselandet. Og det har fået ungdomsuddannelserne til at sætte mere fokus på det faget tysk.
Sønderjylland: Store dele af erhvervslivet i grænselandet sætter pris på en jobansøgning, hvor den søgende tilkendegiver, at sproget tysk beherskes både skriftligt og mundtligt.  

Der bor 85 millioner potentielle kunder syd for os. Hvis ikke man kan sproget, så er det sværere at sælge noget til dem. Det bruger vi også krudt på at tage rundt og fortælle de forskellige uddannelsesinstitutioner, og det ved jeg, at flere andre virksomheder også gør, siger HR-manager hos Sapa Extrusion i Tønder, Mette Boysen.
Af:KASPER STOO
F jv.dk

Deutschunterricht in Dänemark.

”Deutschunterricht in Dänemark” er titlen på en netop udgivet bog. Bogen giver et indblik i fagets situation i Danmark netop nu med særligt hensyn til den danske folkeskole – et kik ind i folkeskolereformen fra 2014 med dens konsekvenser for faget tysk. Læsning af bogen er et "muß" for alle tysklærere i grundskolen, men tysklærere fra de øvrige skoleformer kan også roligt læse med.

En højaktuel publikation

Det er med sikkerhed første gang i perioden 2013 – 2017, at faget tysk er blevet beskrevet så intenst og aktuelt, som det finder sted i bogen ”Deutschunterricht in Dänemark” med undertitlen ”Tyskundervisning i Danmark”. Bogen er således højaktuel.

”Tyskundervisning i Danmark” tager udgangspunkt i dagens tyskundervisning i grundskolen, der er det naturlige udgangspunkt for den basis, der senere skal føre eleverne frem til at vælge faget på de videregående uddannelser. Det er i grundskolen, kimen til den videre undervisning lægges.

Bogens forfatter, Anne-Marie Fischer-Rasmussen, giver et indblik i undervisningen tidligere, men lægger hovedvægten på de læseplaner og mål, der er opstillet for tyskundervisningen i 2017. Hun påpeger årsager til den ”flugt”, vi kan registrere fra folkeskolen til de friere grundskoler, og påpeger det ringe karaktergennemsnits betydning for valg af faget fremadrettet.

Af Flemming Nygaard folkeskolen.dk 25.5.2017

Lærer om tyskprøve: Fik talt 6 ud af 18 karakterer op sidste år.

"Jeg får helt ondt i maven af at tænke på det". Sidste år fik Marianne Lildal snakket en tredjedel af sine elevers skriftlige karakter op. Men i år er hun og kollegerne ikke med til at bedømme de skriftlige prøver.

Det kan have store konsekvenser, at lærerne fra i år ikke længere er med til at bedømme deres elevers skriftlige prøver. Det føler engelsk- og tysklærer Marianne Lildal Petersen på Molsskolen i Djursland. Da hun diskuterede besvarelserne fra sit tyskhold, lykkedes det hende at tale 6 ud af 18 karakterer op.

"Jeg fik hevet 33 procent af karakterne op. Jeg vidste, at hvis det skulle lykkes, skulle jeg have gode faglige argumenter. Derfor sad jeg med rettevejledningen fra ministeriet, og dér kunne jeg se, at der var nogle elever, som lå for lavt i forhold til, hvad de opfyldte", fortæller hun.

Af: Sebastian Bjerril folkeskolen.dk 24.5.2017
Konkret eksempel på elevudveksling med tysk skole.

Formand for Tysklærerforeningen for Grundskolen, Tine Jespersen har netop skrevet en blog: ”Hvad får tyske skoler ud af samarbejde med danske skoler?”  I herværende blog belyses med konkrete eksempler, hvad elever og lærere fra henholdsvis Johan Rist Gymnasium i Wedel og Molsskolen i Knebel har fået ud af elevudvekslingen mellem de nævnte skoler, der har fundet sted hvert år i mere end 25 år. Som en elev udtrykker det: ”Det var fedt at komme ned og opleve, hvordan en tysk skole fungerer.”

Udveksling mellem Molsskolen og Johann Rist Gymnasium i Wedel

Molsskolen i Knebel har gennem mere end 25 år har haft udveksling med Johann Rist Gymnasium i Wedel nær Hamborg. Der er her tale om, at de tyske elever kommer til Danmark tre dage i juni måned, og at de danske elever kommer tre dage til Wedel/Hamborg i december, hvor der bl.a. er julemarked i byen.
Af Flemming Nygaard
folkeskolen.dk 24.5.2017

Hvad får tyske skoler ud af samarbejde med danske skoler?

Samtale med den tyske ambassadør Claus Robert Krumrei.



Vi har tit som tysklærere talt om den sproglige gevinst, danske elever får ud af samarbejdet med tyske elever. Her tænker jeg ikke kun på den interkulturelle og kulturelle gevinst, som alle nyder godt af, men om de sproglige kompetencer, eleverne tilegner sig i 'dansk – tysk'.

Er der overhovedet en ’sproglig’ grund for tyske skoler til netop at samarbejde med danske skoler?

Jeg fik muligheden for at spørge den tyske ambassadør Krumrei ved receptionen for Flemming Nygaard d. 15. maj 2017, hvor han fik overrakt den tyske orden 'Verdienstkreuz am Bande des Verdienstordens der Bundesrepublik Deutschland'.
Af Tine Jespersen, folkeskolen.dk 23-05-2017

Bald werden wir Deutschlehrer!

Erst vor einer Stunde haben wir den letzten Deutschunterricht auf Metropol  gehabt. Es sind drei inhaltsreiche und sehr interessante Semester gewesen.

Wir sind am Ziel!

Wir haben ganz viel gelernt und sind bereit, Deutschlehrer und Deutschlehrerinnen zu werden. In den drei Semestern  haben wir über viele wichtige Begriffe gesprochen, die alle unser didaktisches Wissen und damit unseren Lehrerberuf entwickelt haben. Wir haben z.B. mit Begriffen wie interkulturelle kommunikative Kompetenz, die vier Fertigkeiten und Chunks gearbeitet. Darüber hinaus war das geborgene Lernmilieu auch ein großes Thema in unserem Unterricht.
Af Jette von Holst-Pedersen,
folkeskolen.dk 23.05.2017

Wunsch nach Stärkung des Deutschunterrichts
wie in den Kommunen Süddänemarks.


Botschafter verleiht Verdienstkreuz am Bande an Flemming Nygaard in Anerkennung seiner Verdienste um die deutsche Sprache in Dänemark.

KOPENHAGEN. In der deutschen Residenz in Hellerup hat der frühere Vorsitzende des Deutschlehrerverbandes der dänischen Grundschulen, Flemming Nygaard, aus der Hand von Botschafter Claus Robert Krumrei das Verdienstkreuz am Bande des Verdienstordens der Bundesrepublik Deutschland verliehen bekommen.
Krumrei würdigte dessen mehrjährigen Einsatz, besonders in dem von ihm 2009 maßgeblich mitbegründeten Deutschlehrerverband für die Grundschulen, dem es zu verdanken ist, dass Deutsch seit dem Jahr 2014 (mit der jüngsten Grundschulreform) landesweit bereits ab der Klassenstufe 5 unterrichtet wird.

nordschleswiger.dk, 19.5.2017, S. 18

Verleihung des Verdienstkreuzes am Bande des Verdienstordens der Bundesrepublik Deutschland an Flemming Nygaard am 15.5.2017.


-Es gilt das gesprochene Wort-

Sehr verehrte Gäste,
Sehr geehrter Herr Nygaard,

Der große dänische Schriftsteller und Philosoph Georg Brandes hat 1921 in der Einleitung zu seiner bedeutenden Goethe-Biografie behauptet, Goethe sei unter den Geistern das, was der Stille Ozean unter den Meeren des Erdballs sei: er sei der größte und der tiefste.

Die deutsche Sprache, in der Brandes diese Biografie schrieb, ist seitdem in Dänemark keineswegs zu einem „Stillen Ozean“ mutiert. Wenn es auch um Goethe vielleicht etwas stiller geworden sein mag, ist es doch in Kopenhagen seit einigen Jahren „cool“, wie man neu-deutsch sagt, Bars oder Friseursalons deutsche Namen zu geben. Ja, es wird sogar behauptet, dass sich Deutsch zu einem „exklusiven und überraschenden Stilmittel“ für junge Kreative in Dänemark gemausert habe. Sicher ist jedenfalls, dass in den dänischen Schulen auch Deutsch gelehrt wird und viele Dänen über ausreichende bis hervorragende Kenntnisse in der deutschen Sprache verfügen.
Rede des Botschafters, Herrn Claus Robert Krumrei,

Deutsche Botschaft Kopenhagen
Det Tyske Udenrigsministerium støtter Bund Deutscher Nordschleswigers sprogprojekter med 380.000 kr.
Onsdag den 19. april underskrev BDN’s generalsekretær Uwe Jessen og Anke  Meyer, ambassadens delegerede for det tyske mindretal, kontrakten, hvormed Det Tyske Udenrigsministerium støtter to sprogprojekter under BDN’s ledelse.
Det kommende multikulturhus i Sønderborg, der bl.a. vil huse et dansk og et tysk bibliotek, modtager ca. 200.000 kr. for at øge danskeres tilgang til tyske medier.
Projektet sprogambassadører, hvor ældre elever skal styrke interessen og viden om faget tysk i folkeskolens 8. klasser, modtager 180.000 kr. Læs mere via:
: www.nordschleswiger.dk   19.4.2017 
Mehr Deutsch für dänische Schüler.
Der Ausschuss für regionale Entwicklung für die Region Süddänemark will erreichen, dass Kinder und Jugendliche wieder mehr Deutsch lernen. Der Grund: Wegbrechende Wirtschaftsbeziehungen.

Der Ausschuss für regionale Entwicklung für die Region Süddänemark hat sich auf seiner Sitzung am Montag mit der Frage auseinandersetzt, wie den Schülern das Deutschlernen schmackhafter gemacht werden kann. „Das wollen wir unter anderem mit Kontakten unserer Schüler mit Schülern der dänischen Minderheit südlich der Grenze erreichen“, berichtet das  konservative Ausschuss- und Regionsratmitglied John Lohff.

Ein Grund für die Politiker, aktiv zu werden: 15 Prozent der dänischen Unternehmen haben Aufträge aus Deutschland verloren, weil die Deutschkenntnisse der Mitarbeiter nicht ausreichend waren. Das ergab eine Umfrage  vom Dachverband Dansk Industri unter 376 international agierenden Firmen. Deutschland ist für die heimischen Unternehmen der größte Exportmarkt.

15.5. 2017 nordschleswiger.dk
Dansk lærer tildeles fornem tysk orden.

Tidligere formand for Tysklærerforeningen for Grundskolen Flemming Nygaard fik i går tildelt en fornem tysk orden for at styrke det dansk-tyske samarbejde.


Det var den tyske ambassadør i Danmark, Claus Robert Krumrei (til venstre), der i går overrakte Flemming Nygaard (til højre) den fornemme orden. Foto: Privat


Det er ikke hver dag, at en dansker overrækkes den tyske orden Verdienstkreuz am Bande des Verdienstordens der Bundesrepublik Deutschland, der kan sammenlignes med Dannebrogordenens ridderkors. Og aldrig er den tidligere tildelt til en dansk folkeskolelærer.
 

Derfor er det noget helt særligt, at den tidligere formand for Tysklærerforeningen for Grundskolen Flemming Nygaard i går modtog den ærefulde orden på den tyske ambassadørs residens i København.
 

"Flemming Nygaards engagement har ikke blot styrket det tyske sprogs position i Danmark, men også det dansk-tyske forhold generelt takket være forskellige interkulturelle projekter på tværs af grænsen", lyder en del af begrundelsen for overrækkelsen af den fornemme pris.

Står bag første tyske autentiske undervisningsmateriale.
Flemming Nygaards lærerhjerte banker for tyskfaget. Han har forfattet lærerbøger i tysk siden 1970'erne og står blandt andet bag det første forslagsproducerede autentiske undervisningsmateriale i tysk.

 

I 2009 var han en af hovedmændene bag etableringen af en forening for tyskfaget, da Tysklærerforeningen for Grundskolen blev dannet. Flemming Nygaard blev foreningens formand i 2013, indtil han sidste efterår gav faklen videre til nuværende formand Tine Jespersen.
 

Selv tog han herefter på en længere rejse med sin kone, og det var faktisk under sin rejse, at han fik overrakt nyheden om, at han var blevet tildelt den tyske orden.
 

"Jeg fik beskeden, da vi var i New Zealand. Jeg var lige så overrasket, som jeg blev glad. Og så blev jeg naturligvis helt enormt stolt", fortæller Flemming Nygaard.
 

Tysklærer vækkede Flemmings interesse.

Kun fem år efter, at Flemming Nygaard fik sit første lærerjob på Molsskolen ved Mols, søgte han stillingen som tysk fagkonsulent i Undervisningsministeriet.

Flemming Nygaard er ikke i tvivl om, hvor hans store interesse for tysk kommer fra.

"Min tysklærer Sara Balle Hansen vækkede virkelig min interesse for faget. Hendes undervisning var så fuld af inspiration. Hun formåede at motivere eleverne. Det gjorde, at jeg allerede i folkeskolen var sikker på, at jeg ville være tysklærer en dag", fortæller han.

Flemming Nygaard står også bag forlaget Mols, der eksisterede frem til 2005. Forlaget Mols udgav undervisningsmateriale til engelsk-, tysk- og franskundervisningen, hvor blandt andet tidsskriftet "P.S. Praktisk Sprog" hurtigt blev udbredt til hele grundskoleområdet med autentiske opgaver i engelsk, tysk og fransk.

Selvom Flemming Nygaard ikke længere er formand for Tysklærerforeningen, arbejder han stadig som konsulent i foreningen og er en flittig blogger på folkeskolen.dk/tyskfransk. Han kæmper blandt for, at der skal udbydes bedre tyskkurser for tysklærerne.

"Det er vigtigt, at lærerne får mulighed for at komme på praktiske pædagogiske kurser, så de kan inspirere hinanden i den daglige undervisning og dermed imødekomme den kendsgerning, at elevernes udbytte af undervisningen er ligefremproportionel med lærerens engagement. Engagerede og dygtige lærere giver dygtige elever".

Af: Sebastian Bjerril,
folkeskolen.dk 16.5.2017

Ministeriet: Vejledningen er tydelig ved engelskprøven.

Mange elever har under engelskprøven i år googlet stik imod vejledningen. Men det får ikke de store konsekvenser for elever, der ikke har været orienteret ordentligt. Men snyd skal straffes, lyder det fra Undervisningsministeriet.

Til trods for at elever har brugt "ulovlige hjælpemidler" finder ministeriet ikke anledningen til at ændre på reglerne eller vejledningen i 9. klasse i engelsk. Men snyd får konsekvenser, siger kontorchef Rasmus Vanggaard fra Styrelsen for undervisning og kvalitet.

Af: Henrik Ankerstjerne Hermann
folkeskolen.dk 11.5.2017

Engelsk-skandale: Elever googlede i strid med prøvereglerne.

Ved engelskprøven i 9. klasse i fredags var det alene tilladt at bruge internettet til ordbogs-opslag, men mange elever har hentet både billeder og diverse fakta i cyberspace, fortæller en censor, som efterlyser ensartede netregler i alle fag.
 

I torsdags var 9. klasserne oppe i skriftlig dansk og måtte surfe løs på nettet og hente informationer undervejs. Dagen efter skulle de til prøven i skriftlig engelsk, men nu måtte de pludselig kun bruge internettet til opslag i online-ordbøger.
 

Det har mange elever tilsyneladende slet ikke forstået eller overholdt, og engelskcensor Per Marshall fra Aalborg er ved at få grå hår over at rette sin stak besvarelser fra 9. klasse-prøven i engelsk. Han har fundet rigtig mange besvarelser i sin bunke på 176 stile fra i alt 11 skoler, som ikke overholder ministeriets regler om, at eleverne ikke må hente billeder og informationer på nettet - bortset fra brug af online-ordbøger. Og omfanget er voldsomt på landsplan, skønner han:

Af: Henrik Ankerstjerne Hermann
folkeskolen.dk  10.5.2017

Kreativitet i tyskundervisningen.
Jeg har den sidste uge, som repræsentant for Tysklærerforeningen for Grundskolen, rejst fra nord til syd i Jylland, hvor kommunerne i Aalborg, Mors, Fredericia, Sønderborg og Tønder havde taget initiativ til at modtage koncertbesøg af lærer og entertainer Uwe Kind. Hvem er Uwe Kind egentlig? Og hvad forstår han ved begrebet kreativitet?

Uwe Kind

For 30 år siden valgte Uwe Kind, der oprindelig kommer fra et område tæt på Berlin, at rejse til New York for at studere engelsk på et universitet i NY. Inden længe blev han dog hyret til selv at undervise i tysk. I kaffepauserne tog han sin guitar og spillede folkesange som ”Du, du, du liegst mir im Herzen” og han opdagede her, at eleverne lynhurtigt tilegnede sig vendinger, som blev brugt i den daglige konversation – en elev opfordrede ham til at skrive tekster med vendinger, der sagde eleverne noget, og som indeholdt et sprog, der var mere tidsnært end de gamle folkesange.
Af Flemming Nygaard
  folkeskolen.dk 6.5.2017


Styrk elevers interesse for tysk gennem kulturmøder med tosprogede fra grænseregionen.

Hvordan får vi elever i grundskolen til at interessere sig for faget tysk?

Udfordringen er stor, fordi tysk ikke fylder særligt meget i en dansk dagligdag. Men når man spørger i Udenrigsministeriet og i Undervisningsministeriet hersker der ikke tvivl om, at Danmark skal satse mere på at give elever bedre tyskkompetencer.

Men hvordan gør vi det så? Hvordan får vi for eksempel en 5. klasses elev til at forstå de muligheder, sproget tysk giver?

Et af svarene er at gøre undervisningen nærværende, sjov og relevant gennem direkte kontakt til tosprogede børn og unge fra det danske mindretal i Sydslesvig. Via tandem-undervisning og andre pædagogiske metoder, men også via leg og hyggeligt samvær, kan elever faktisk lære og lære fra sig. Man får ikke eleverne til at blive bedre til tysk ved at slå dem i hovedet med tunge bøger om tysk grammatik. Det er bedre at give eleverne et funktionelt sprog, der motiverer dem – og her kan mødet med jævnaldrende i Sydslesvig være af afgørende betydning. 
Af Jeppe Pers
. folkeskolen.dk 5.5.2017

Ingen grund til panik til de skriftlige prøver i tysk.

’Definitionen på hjælpemidler kan godt skrives mere tydelig på uvm’s hjemmeside. Det bliver opdateret. Men substansen vil være uændret.’

Hvad eleverne må eller ikke må have med af hjælpemidler til de skriftlige prøver er uændret. Der skal som sædvanligt tages udgangspunkt i prøvebekendtgørelsen, prøvevejledningen og definitionen af grammatisk oversigt, som findes på uvm’s hjemmeside.

Medbragte huskelister/checklister

En forespørgsel om eleverne måtte medbringe huskelister/checklister til skriftlig eksamen i tysk medførte en heftig debat.
Af: Tine Jespersen,
folkeskolen.dk, 3.5.2017

Superstærkt netværk til fremme for TYSK i Danmark.

Den 27. april var de projekter, der havde fået midler under Tyskpuljen både fra Undervisningsministeriet og Kulturministeriet inviteret til erfarings-møde af UC Syd og Region Sønderjylland-Schleswig.


Foto:  www.region.dk/region/dk/

Indbydelse

De seneste år er der blevet bevilget mange penge til projekter, der har det til fælles, at de gerne vil fremme børn og unges lyst til at lære tysk. Hver for sig er der tale om gode og spændende projekter, men måske er der et uudnyttet potentiale i en bedre erfaringsudveksling mellem de igangsatte projekter.
Af Tine Jespersen
, folkeskolen.dk, 29.4.2017

Kaos inden tyskprøve: Eleverne kan blive nødt til at undvære noter.

Mange elever har tilsyneladende haft forbudte noter med til tyskprøven gennem tiden. For kravene til elevernes noter viser sig nemlig at være langt strengere, end lærerne tidligere vidst.

Hold godt øje med, hvilke noter dine elever har tænkt sig at tage med til prøven i skriftlig tysk 8. maj.

Det viser sig efter, at et svar som læringskonsulent i tysk Lene Laursen gav på skolekom har ført til stor forvirring. Miseren blev indledt, da en tysklærer spurgte, om det var tilladt at bruge nogle bestemte noter, hun havde lavet til sine elever.

Svaret fra læringskonsulenten var 'nej'. Noterne havde nemlig "karakter af huskeliste/tjekliste, og det må eleverne ikke anvende ved prøverne, ligegyldigt om det står i en grammatikbog, eller det er noget, eleverne selv fremstiller", skrev læringskonsulenten. 

Ifølge læringskonsulenten er det nemlig kun tilladt at medbringe officielle opslagsværker eller kopier fra opslagsværkerne.

"De hjælpemidler, eleverne har til rådighed, er ordbøger og 'rene', grammatiske opslagsværker, hvor man fx kan slå op efter ordklasse", er blandt andet meldingen fra læringskonsulenten, som i sit svar henviser til ministeriets hjemmeside.
Af: Sebastian Bjerril,
folkeskolen.dk 26.4.2017

Imponerende.
Nu og da kan man også som sproglærer blive imponeret. Det blev jeg, da jeg faldt over en videooptagelse på YouTube, hvor Vladimir Skultety, der stammer fra Slovakiet, taler 19 forskellige sprog heraf 10 sprog flydende. 8 taler han på C1 – C2 niveau inden for den europæiske referenceramme. Niveauet svarer til minimum studentereksamensniveau. På videoen bliver han interviewet af Gabriel Gelman, som jeg tidligere har præsenteret i et blogindlæg: ”Lær fremmedsprog lynhurtigt” (https://www.folkeskolen.dk/591012/laer-fremmedsprog---lynhurtigt) Interviewet er på tysk. Und dig den oplevelse, det er at lytte til et sproggeni.
Af Flemming Nygaard,
folkeskolen.dk 22.4.2017

Tyskeksamen i den "nye" læreruddannelse (LU 13)

Foranlediget af et spørgsmål på bloggen følger her en kort beskrivelse af kompetencemålsprøven (som er den afsluttende skriftlige og mundtlige eksamen i tysk). TAK for interessen!

Kompetencemålsprøven i tysk

Kompetencemålsrpøven i tysk består af en mundtlig og en skriftlig del, der tilsammen munder ud i én samlet karakter.
Af Jette von Holst-Pedersen
folkeskolen.dk 15.4.2017

Udveksling af elever mellem Danmark og Tyskland i fagene tysk, historie og samfundsfag.
Tyskpuljen 2: Jeg lovede at skrive om de forskellige projekter, der fik midler under Tyskpuljen. En er skolerne er Thyborøn Skole, hvor jeg selv arbejder. Skolen fik bevilget knap 300.000 kr. til elev udveksling.

Fælles rødder – to sprog – et folk.
Et historisk, kulturelt tysk-projekt for alle elever i 7., 8. og 9. klasse og overbygningens lærere på Thyborøn Skole.
Puljetildeling giver skolen mulighed for at udarbejde og afprøve et nyt og anderledes tyskprojekt med fokus på elevudveksling, oplagt tværfaglighed mellem tysk, historie og samfundsfag, tysk som både mål og middel i autentisk kommunikation, historie på stedet sammen med tysk- og dansktalende berørte naboer.
Af: Tine Jespersen,
folkeskolen.dk 14.4.2017

Et spørgsmål om tysk grammatik.
På Facebook under Tysklærerforeningen for Grundskolen (TLFG) eller i gruppen ”Faglig sparring for tysklærere” diskuteres ofte aktuelle spørgsmål af interesse for undervisere i faget. Nu og da føres spørgsmål ind i ”Læringskonsulenten for tysk’s konference”, hvor læringskonsulent Lene Laursen beredvilligt besvarer spørgsmål, der måtte have almen interesse. Der blev således den 24. marts 2017 af Heidi McGuire rejst et spørgsmål om, hvorvidt nedenstående oversigt (her i uddrag) er lovlig at bruge ved Folkeskolens skriftlige afgangsprøve i tysk.
Af Flemming Nygaard folkeskolen.dk 8.4.2017
Grænseforeningen lancerer konkurrence - lejrskoleophold
Din klasse kan vinde et lejrskoleophold til 25.000 kroner, og dine elever er med til at styrke kulturmødet mellem dansk og tysk.
Til tysklærerne i grundskolen
Nu har din klasse mulighed for at vinde 25.000 kroner til et lejrskoleophold i Sydslesvig! For at vinde skal de elever, du underviser i tysk (og eventuelt andre i jeres fælles netværk) finde flest mulige familier, der er interesseret i at være værter for et sydslesvigsk barn i sommerferien. Det kan være deres egen familie eller en familie, de kender. Den klasse, der har fundet flest nye ferieværter, vinder.

  • 1. Præmie: 25.000 kroner i tilskud til et lejrskoleophold i Sydslesvig inden sommerferien 2019
  • 2. Præmie: Bustransport for 30 personer fra grænsen til en by i Sydslesvig og retur
  • 3. Præmie: Fem udgaver af brætspillet 1864
feriebarn.dk
Dansk Skoleforening for Sydslesvig e.V.
Grænseforeningen
Hvad gør jeg nu?

I sidste blogindlæg blev frustrationen over elevernes brug af Google Translate luftet. Nu har skribenten igen fået noget at tænke over – og det er hvordan man lærer dem at bruge – Google Translate!

Er forvirringen total? Det samme her. I mit sidste indlæg rasede jeg over elevers ukritiske brug af bl.a. Google Translate. Siden da har jeg erfaret, at gymnasieeleverne med den nye gymnasiereform (2016) til sommer har lov til at bruge sitet samt alle andre digitale hjælpemidler ved eksamen i fremmedsprog.
Af Martina Neumann Gaarde
, folkeskolen.dk 28.3.2017

Sådan laver du eventyrforløb i sprogfagene.
Man skal udnytte, at alle elever kender nogle bestemte eventyr, når de skal motiveres til at lære et nyt sprog.
Film elevernes eventyr og send dem til naboskolen, lyder rådet fra lektor med ph.d. i fremmedsprog.

De tre små grise, Guldlok og de tre bjørne og De tre Bukke Bruse. Det er tre eventyr, som har en del tilfælles. For ikke nok med, at det formentlig er svært at finde et barn, der ikke kender dem, så har de også det magiske tal tre tilfælles. 

Og det bør lærere, der underviser i tysk og fransk og engelsk på begynderniveau udnytte, mener underviser i fransk på læreruddannelsen med ph.d. i fremmedsprog og hovedforfatteren til bogen 'Tidlig sprogstart i skolen' Annette Søndergaard Gregersen.
Af: Sebastian Bjerril, f
olkeskolen.dk 28.3.2017

Sprogundervisningen bør omfavne sprogets fraser.
Sprog er bygget om ord, der ofte dukker op i kombinationer, vi kender som fraser eller såkaldte chunks. De er helt centrale, når eleverne skal lære sprog, da de tilbyder sætninger, eleverne kan bruge uden at tænke, mener lektor i tysk på læreruddannelsen.
Ich heiße Carl und ich bin 12 Jahre alt.
Alle, der har haft tysk i skolen, kan nok nikke genkendende til, at det er en af de første sætninger, man støder på, når man i skolen stifter bekendtskab med sproget fra nabolandet i syd.
Af: Sebastian Bjerril folkeskolen.dk, 22.3.2017

Zurück und jonglierungsbereit!
Bolette og Sara har skrevet dette blogindlæg - på tysk naturligvis for den skriftlige eksamen lurer lige om hjørnet!

Wir sind zurück!
Zurück zu Metropol und unserem letzten Modul.  Sechs Monate haben wir eine Pause gehabt, aber nicht eine Pause weit weg von der deutschen Sprache. Einige von uns haben ein Praktikum gemacht, andere haben in der Schule gearbeitet, und eine ist von einem Auslandsaufenthalt zurückgekommen. Alle haben sich mit Deutsch in verschiedener Weise beschäftigt. Es ist gut zurück zu sein, und die Stimmung ist von Freude und Neugier geprägt.
Af Jette von Holst-Pedersen,
folkeskolen.dk 19.3.2017
Pulje til styrkelse af Tysk - 1
Styrket samarbejde mellem tysklærere på tværs af grundskoler og ungdomsuddannelser i Danmark

Jeg håber at kunne beskrive flere af projekterne, der har modtaget midler under Tyskpuljen her på Tyskbloggen. Og jeg lægger ud med et brobygnings-udviklingsarbejde.

Af de tildelte midler under Puljen til styrkelse af tysk, som blev tildelt ansøgere. Af de tildelte midler under Puljen til styrkelse af tysk, som blev tildelt ansøgere i december måned, har Tysklærerforeningen for Grundskolen modtaget 356.492 kr.til et udviklingsprojekt om
Styrket samarbejde mellem tysklærere på tværs af grundskoler og ungdomsuddannelser i Danmark
I ansøgningen står: TLFG søger om støtte til i femfold at kunne styrke tysk jvf, puljen formål 2 om styrket samarbejde mellem tysklærere på tværs af grundskoler og ungdomsuddannelser. Det sker ved køb af udviklingskoncept hos Professionshøjskolen UCC til at afholde 5  kontaktseminarer, hvis hovedformål er at udvikle og styrke samarbejde mellem tysklærere på tværs af grundskoler og ungdomsuddannelser.

Af: Tine Jespersen folkeskolen.dk 12.3.2017

Profilbillede af Flemming Nygaard
Flemming Nygaard
2

I Herning kæmper de for fremmedsprogene.

Måske af interesse for læsere af ovenstående artikel: gymnasieskolen.dk/i-herning-kæmper-de-fremmedsprogene

Slutspurten er begyndt!
Indtil nu har de studerende på modul 1 været i centrum på denne blog. Nu skifter vi fokus, idet det i de næste måneder vil være de studerende på modul 3, tyskundervisningens sidste modul med skriftlig og mundtlig eksamen i juni, som vi følger.

Skønne, engagerede studrende!
Jeg har glædet mig til dette sidste modul med holdet! Jeg befinder mig i den meget priviligerede situation, at de allerfletse af de studernde, jeg møder i tyskundervisningen, er "tændte" og engagerede. Holdet på modul 3 er præget af en dejlig ånd, de er aktive, godt forberedte og deltager ivrigt i diskussioner  - de har udviklet sig rigtig godt, siden de fleste af os mødtes på første modul.
Af: Jette von Holst-Pedersen
folkeskolen.dk 12.3. 2017

Sprog som håndværk.

Som mange andre sproglærere, frustreres også jeg dagligt over elevers ukritiske brug af bl.a. google translate.
Senest havde min 8. klasse fået 18 sætninger, som skulle oversættes til tysk. Fokus var brugen af præpositioner og deres styrelse, og opgaven var forholdsvis simpel.
Alligevel viser det sig, at flere elever har brugt google translate, hvilket jeg opdager da jeg for tredje gang ser, at originalsætningen ”Har jeg mødt ham hos dig?” er oversat til ”Habe ich ihn mit dir gemacht?”
Af Martina Neumann Gaarde
folkeskolen.dk 27.2.2017

Klare Sprache überal.
Die Venstre-Regierung hat eine Deutschland-Strategie entwickelt, die erfreulicherweise auch unter der neuen VLAK-Regierung von Lars Løkke weitergeführt wird. Das ist ein gutes Zeichen, und der politische Wille, mit der Teile dieser Strategie umgesetzt werden sollen, wurde erst kürzlich deutlich unterstrichen, als die deutsche Minderheit – auch unsere Zeitung – aus staatlichen Mitteln eine Förderung erhielt, die die Situation der deutschen Sprache in Dänemark verbessern soll.
Af Siegfried
Matlok nordschleswiger.dk 16.2.2017
Deutsche Sprache nicht "übercool"
Lykke Friis fordert von Regierung nationale Sprachenstrategie mit Prioritäten.
Der Nordschleswiger, 15. Februar 2017.

Download artikel
Ty til tysk
Sprogfag og naturfag lever normalt i ret adskilte verdener, men kan jo snildt kombinere. I en verden med "alternative facts" er det blevet endnu vigtigere at være kildekritisk eller blot høre ægte alternative meninger - a second opinion. En måde at klare dette, er at ty til tysk.
Som faglærer i biologi og geografi møder jeg tit elever, der blindt kopierer viden fra den naturfaglige verden, men begejstres af, at det tyske wikipedia adskillige gange giver en mere grundig omtale af et emne. Selv med google translate er den faglige merværdi ofte større end blot læse på engelsk eller nøjes med dansk.
Af Carl Kinze.
folkeskolen.dk 13.2.2017
Sindal Skole - Spydspids for tysk. Her bruger man eTwinning.
Sindal skole går hele vejen. Inddrager naturligvis også skolesamarbejde med tyske elever og lærere og har oprettet samarbejdsrum (twinspace) til tre projekter på portalen www.etwinning.net.

På Sindal skole gjorde man det. De tre lærere Vibeke Würtz Erlenbach, Heidi Mølgaard Jespersen og Helen Sørensen havde en drøm om Das deutsche Haus. De gjorde drømme til virkelighed. www.flaskeposten.nu/tre-tysklaerere-aabner-das-deutsche-haus-sindal/

Torsdag d. 26 januar slog huset dørene op og var en realitet som ny skoletjeneste for alle skoler i området.
Af Tine Jespersen,
folkeskolen.dk 12.2.2017

Elever leger sig til tyskfærdigheder i Das deutsche Haus.
På Sindal Skole i Hjørring Kommune har tre tysklærere taget initiativet til en ny afdeling på skolen: Das deutsche Haus. Her skal det emme af tysk, når kommunens elever kommer forbi til en saltvandsindsprøjtning tysk.
Af: Jennifer Jensen
folkeskolen.dk 10.2.2017
Tysklærerforening efter ministermøde: Øg chancen for at trække tysk.
Tilfredsheden er stor hos Tysklærerforeningen efter første møde med ministeren, selvom hun vendte tommelfingeren ned til foreningens forslag. Skru op for sandsynligheden for at trække faget til prøven, foreslår foreningen i stedet.
Fredag i sidste uge mødte formand og næstformand i Tysklærerforeningen op på undervisningsminister Merete Riisagers kontor med godt 600 underskrifter fra tysklærere og sympatitilkendegivelser fra otte tidligere ministerielle fagkonsulenter for tysk.
Af: Sebastian Bjerril.
folkeskolen.dk 8.2.2017
En skør ide blev til virkelighed.
Sent en fredag eftermiddag fik tre tysklærere på Sindal Skole en skør ide. De ville lave Das deutsche Haus i Sindal i lighed med The English House i Hirtshals. Vibeke Würtz Erlenbach, Heidi Mølgaard Jespersen og Helen Sørensen fremlagde med det samme ideen for deres afdelingsleder Birgit Amtoft-Christensen, der efter en smule betænkningstid gik videre med ideen til skolechefen. Da også skolechefen var med på tanken, gik der ikke lang tid, før projektet begyndte at blive realiseret med en stor renovering af ældre lokaler på i alt 130 kvadratmeter på Sindal Skole.
 
Overrækkelse af godt 600 underskrifter til undervisningsminister Merete Riisager for Ligestilling af de mundtlige prøver i engelsk og tysk.

Tysklærerforeningen for Grundskolen har indsamlet godt 600 underskrifter til undervisningsministeren.

To repræsentanter for Tysklærerforeningen for Grundskolen (TLFG) formand Tine Jespersen og næstformand Carl Kinze afleverede 3. februar 2017 til undervisningsminister Merete Riisager godt 600 underskrifter for en ligestilling af fagene engelsk og tysk, hvad angår den mundtlige prøve efter 9. klasse. Med underskrifterne fulgte sympatitilkendegivelser fra 8 tidligere undervisningsministerielle fagkonsulenter for tysk.

Riisager fik overrakt underskrifterne med begrundelse for underskriftsindsamlingen, og TLFG blev samtidig inviteret til en drøftelse af fagets status i grundskolen.
Af Tine Jespersen
folkeskolen.dk 4.2.2017

Intet mindre end en pinlig affære.
Danmark er røget fra en absolut førerposition til at ligge nummer sjok, når det gælder fremmedsprog.
uddannelse
Bolette Weichel og Marianne Roel Messerschmidt,
lektorer på Gladsaxe Gymnasium
I 2005 BLEV der i gymnasiet indført en reform, som har betydet, at andelen af elever med to fremmedsprog ud over engelsk er faldet fra 33 procent til 4 procent i dag. Konsekvenserne af dette tab er uoverskuelige, hvilket man da også har erkendt fra politisk hold. Reform 2017, som træder i kraft i august måned i år, retter imidlertid ikke op på det faktum, at vi er røget fra en absolut førerposition, hvad fremmedsprog angår, til at ligge nummer sjok.
Hvorfor er det gået så galt?

Politiken, 3.2.2017
Download artikel

Ny i klassen.
Den nye elev står forsigtigt i døren, træder næsten sig selv over tæerne af forlegenhed.Vi har alle set eller oplevet det selv.

Hvor skal man kigge hen? Hvem tør man se på? Hvad kan man sige? Og ikke mindst – hvad vil de andre tænke om mig?
Det er mig lige nu. Jeg er ny blogger her på folkeskolen.dk og rystede nok lidt på hånden, da jeg sagde ja til at skrive på et offentligt tilgængeligt site.
For hvad vil de læse? Hvad ved jeg, som de ikke allerede ved? Hvad kan jeg bidrage med?
Jeg kan ikke selv svare på det, men glæder mig alligevel til få lov at dele mine succeser og fiaskoer med jer.
Min dagligdag består udelukkende af undervisning i engelsk og tysk fordelt på forskellige årgange fra 5. til 10. klasse. Deraf navnet ”Sprognørdens verden”.
Min blog vil derfor hovedsagligt være om hverdagens udfordringer, aha-oplevelser, skøre indslag og ikke mindst hands-on erfaringer fra min undervisning, og ikke mindst mine ”dos and don’ts”.
Velkommen indenfor i sprognørdens verden.
Af:
Martina Neumann Gaard.
folkeskolen.dk 30.1.2017

Giver det mening at se IT-messen Bett i London med ’tyskfaglige briller’?

Jeg deltog for andet år på den store It Bett-messe i London  www.bettshow.com som eTwinning ambassadør www.etwinning.net

Denne gang havde jeg besluttet at have mine tyske grundskole-briller på gennem forløbet på både på den enormt store it-messe men også i forhold til både skolebesøg, netværksaften og Clio Onlines  www.clioonline.dk  aftenarrangement på The Swan.
Af Tine Jespersen
folkeskolen.dk 29.1.2017

Erasmus-Studententinnen auf Metropol.

Annemarie und Linn aus der Universität in Flensburg waren ein Semester bei uns.

Wer sind wir?

Wir heißen Linn (24) und Annemarie (23) und möchten gerne Grundschullehrerinnen werden. In Deutschland studieren wir beide an der Universität Flensburg das Fach Deutsch in Kombination mit Textil & Mode. In unserem 5. Semester haben wir mit ERASMUS ein Auslandssemester in Kopenhagen an der Professionshøjskolen Metropol gemacht, über das wir euch gerne mehr erzählen möchten.
Af Jette von Holst-Pedersen
folkeskolen.dk 29.1.2017

Riisager vil ikke gøre tysk obligatorisk.
I et åbent brev til Merete Riisager opfordrer Tysklærerforeningen blandt andet til, at tysk bliver obligatorisk 2. fremmedsprog og med en tvungen mundtlig afgangsprøve for alle i lighed med engelsk. Det har skabt debat mellem tysk- og fransklærere".
I starten af december opfordrede den nyudnævnte undervisningsminister Merete Riisager på sin Facebook-profil lærere til at komme med bud på, hvad der skal til for, at der kan laves fremragende undervisning.
Af: Jennifer Jensen
folkeskolen.dk 27.1.2017
Flere elever vil lære sprog.
Festsalen var fyldt til randen af 9. og 10. klasses elever og forældre, da Kruses Gymnasium åbnede dørene og inviterede til orienteringsaften i Farum for nylig. En aften med faglige oplæg og mange gode samtaler om uddannelser og fremtid. Det skriver Frederiksborg Amts Avis.

Spørgsmålene var mange og interessen stor, da lærerne fra de forskellige studieretninger fortalte om deres fag og ture ud af huset, så for eksempel samfundsfag og fysik også kunne blive studeret uden for klasselokalet.

I år var der en stigende interesse for sprog blandt de unge, hvilket var noget, som uddannelseschef Anne Kirstine Frandsen bed mærke i.
 Af Jimmy Rømer sn.dk 20.1.2017

Tysk historie er spændende!

Hvorfor skal vi beskæftige os med tysk historie i undervisningen?

Wie war das mit der Mauer?

En af grundbøgerne i dette modul: Interkulturel kommunikation, har været bogen: Wie war das mit der Mauer? – LOGO erklärt, wie Deutschland geteilt und vereint wurde. (Verena Glanos, Boje Verlag, 2014). Det er en bog skrevet til unge tyskere med mange fotos, illustrationer m.m., hvilket har gjort den forholdsvis let tilgængelig for de studerende – uden at indholdet har været overfladisk.
Af Jette von Holst-Pedersen
folkeskolen.dk, 20.1.2017

Nyt værktøj til begyndersprog.

Endelig et konkret arbejdsredskab der kan være en stor hjælp for sproglærere i en presset hverdag.

Den netop udkomne bog, Tidlig Sprogstart fra forlaget Samfundslitteratur, er et helt uundværligt stykke værktøj til både den nye samt den mere erfarne sproglærer, der underviser i fransk, tysk eller engelsk som begyndersprog. 

Baseret på den nyeste sprogforskning giver bogen nogle meget konkrete og håndgribelige anvisninger på, hvordan man kan arbejde med den første fremmedsprogsundervisning.

Bogen rummer en del enkle arbejdsmodeller og tjeklister, der er nemme at huske samt implementere i den daglige forberedelse, og alt er naturligvis sammenkørt med tankerne i Nye Fælles Mål. 

Personligt vil jeg på det kraftigste anbefale den til alle, der har med begyndersprog at gøre.
 Af Peter Jensen, folkeskolen.dk, 13.1.2017

Undervisningsminister Merete Riisager svarer på ’Åbent brev’ fra Tysklærerforeningen for Grundskolen.
»Hvad skal der til, for at du og dine kolleger kan lave fremra­gende undervisning?«
Tysklærerforeningen for Grundskolen skrev på folkeskolen dk  d. 16.12.2016 et åbent brev til Undervisningsminister Merete Riisager som svar på hendes direkte henvendelse til lærere i grundskolen på facebook:
»Hvad skal der til, for at du og dine kolleger kan lave fremra­gende undervisning?« 

Merete Riisager har svaret, og Tysklærerforeningen for Grundskolen videregiver hermed hendes svar på folkeskolen.dk som lovet.
Af Tine Jespersen, folkeskolen.dk 13.1.2017
PRESSEMEDDELELSE
Det tyske mindretal skal hjælpe med at styrke Danmarks tyskkompetencer.
Kulturminister Mette Bock uddeler i alt 1,5 mio. kr. til to projekter, der skal udnytte det tyske mindretal i Sønderjyllands sproglige og kulturelle kompetencer til at styrke tyskkundskaberne i hele landet.
Kulturminister Mette Bock siger:

”Tyskland er Danmarks største eksportmarked, vores vigtigste partner i Europa og en afgørende kilde til den udvikling, der har præget dansk kultur igennem mange århund-reder. Det er vigtigt, at danskerne også i fremtiden har gode tyskkundskaber og kendskab til tysk kultur. Med de to projekter ønsker vi at styrke tyskkompetencerne ved at benytte os af de sproglige og kulturelle ressourcer, som vi har hos det tyske mindretal i Sønderjylland.”
Kulturministeriet 9.1.2017
Lærer får pris for blog på folkeskolen.dk.
I et år har lærer Tine Jespersen blogget om tysk på folkeskolen.dk/tyskfransk. Nu har Styrelsen for It og Læring givet hende en pris for hendes formidling på bloggen om den europæiske samarbejdsportal, eTwinning.
I seks år har Tine Jespersen, som er lærer på Thyborøn Skole og siden september formand for Tysklærerforeningen for Grundskolen, brugt portalen eTwinning, hvor elever og lærere kan samarbejde på tværs af de europæiske landegrænser.
Af: Jennifer Jensen. folkeskolen.dk 6.1.2017
Om det tyske sprog (fortalt på engelsk).
Se denne interessante video fra Langfocus.
YouTube 6.4.2016
Ich habe Deutsch gewählt, weil...
Einige Stimmen, die erklären, warum sie Deutsch als Fach in der Lehrerausbildung gewählt haben.
Frederikke: ... ich die deutsche Sprache mag und ein Interesse für deutsche Geschichte habe. In Dänemark brauchen wir Menschen, die Deutsch sprechen, Deutschland ist unser Nachbarland!
Af Jette von Holst-Pederse
n folkeskolen.dk 23.12.2016
Pulje til styrkelse af sprogkundskaber i tysk er fordelt.
I alt uddeles 3,5 millioner kroner til styrkelse af tysk. Midlerne går blandt andet til udvekslingsforløb i grundskolen med tyske skoler og til at styrke samarbejdet mellem danske grundskoler og ungdomsuddannelser i tysk.
Bl.a. Tysklærerforeningen for Grundskolen/Firefoldig styrkelse af tysk – 356.492 kr.

Undervisningsministeriet.
http://www.stukuvm.dk/
22.12-2016

God jul og godt nytår til alle tysk og fransk-lærere.
Så er det lige ved at være tid til at lukke alt ned - både i skolerne og her på redaktionen. Som tovholder på netværket for tysk og fransk vil jeg ønske alle en glædelig jul og et godt nytår.
Det har været et spændende år at følge tysk og fransk i folkeskolen med den tidlige sprogstart, og I har været fantastiske til at kontakte mig med spændende tips.

Jeg må sige på gensyn om et år, da jeg går på barsel. Min kollega Jennifer Jensen overtager ansvaret for netværket det kommende år, så har I ting, I gerne vil have, at vi skal skrive om, så kontakt hende meget gerne på jje@folkeskolen.dk.
Glædelig jul og godt nytår til alle tysk og fransklærere. 

Journalist og tovholder på folkeskolen.dk/tyskfransk
Pernille Aisinger,
folkeskolen.dk 21.12.2016

eTwinning-Konferenz 2016 Athen.
Vores tyske NSS-kolleger har lige delt denne video fra
Athen-konferencen 2016.

eTwinning-Konferenz 2016 Athen
Teilnehmende berichten über ihre Eindrücke von der Konferenz, bei der sich über 500 Lehrkräfte aus mehr als 40 Ländern Europas getroffen haben (mit deutschen Untertiteln).
Die Konferenz fand unter dem Leitthema "Digital Citizenship" statt und bot zahlreiche Workshops, wie Schulen den Herausforderungen einer zunehmend digitalen Gesellschaft begegnen können.
Hilsen Tine, 21.12.2016

Rapport: Modtageklasser giver unødvendige problemer i Tyskland.
I den største flygtningekrise siden 2. verdenskrig har i Berlin skabt mere end 1.000 modtageklasser. I en forskningsrapport vurderes den adskilte indskoling nu at medføre unødige organisatoriske problemer, mens den berlinske lærerforenings formand taler om de bedst mulige løsninger i en nødsituation.
Af: Mathias Irmiger Sonne
folkeskolen.dk 21.12.2016
Anerkendelse og respekt.
Samarbejdsprojekter - i tysk, - med tyskere - og om sprogtilegnelse, herunder tysk. Etwinning (europæiske skolesamarbejdsprojekter ) www.etwinning.net har været domineret af engelske projekter, og derfor er det dejligt at se de tiltag omkring tysk, der nu efterhånden dukker op også.

Jeg følger lidt med i hvilke projekter, der bliver oprettet på eTwinning både som tysk-faglige projekter, men også projekter mellem Danmark og Tyskland og sprogtilegnelse generelt.
Jeg synes, den slags skole samarbejdsprojekter på tværs af grænsen/grænser er dejlige og prisværdige og fortjener langt mere opmærksomhed i skoleverdenen.
Af Tine Jespersen.
folkeskolen.dk 19.12.2016

På undervisningsministeriets hjemmeside finder du i højre spalte under ”Aktuelt” PFnyt nr. 5 Extra, hvoraf det fremgår:
FP9. Administrative medarbejdere og skolens IT-ansvarlige

Sprogfagsprøverne digitaliseres fra sommeren 2018.
Endnu en konsekvens af hjemmesideløsningen for dansk, skriftlig fremstilling, er, at det først vil være muligt at aflægge delprøvene i lytteforståelse, læseforståelse samt sprog og sprogbrug.
Vh. Flemming Nygaard

Opfordring til nye ministre: Glem ikke fremmedsprogene.
Ulla Tørnæs og Ellen Trane Nørby lovede at udarbejde en national sprogstrategi med første udspil midt i januar. Men med to nye ministre kan man risikere, at løftet bliver glemt. Formand for Kommunikation og Sprog Per Lindegaard Hjorth opfordrer i et debatindlæg på Altinget.dk ministrene til at tage bolden op og peger på de centrale udfordringer: Sprogmiljøerne skal bevares, og kvaliteten af undervisningen skal forbedres.
folkeskolen.dk 6.12.2016
Elever: Derfor vi skal lære tysk.
Virksomhedsbesøg, brainstorms og stilladsering. 8. klasserne på Hærvejsskolen har arbejdet med entreprenørskab i tysk. Bag dem står to lærere, som brænder for entreprenørskab i skolen – og metoderne kan bruges i alle fag.

Hvorfor skal vi lære det? Hvad skal jeg bruge det til? Spørgsmålene går igen i alle fag. Og i tysk er udfordringen endnu større, fordi faget samtidig døjer med et rygte af at være svært og kedeligt. Adeline Muntenjon, som er tysklærer på Hærvejsskolen i Rødekro var på jagt efter en didaktik og et perspektiv, der kunne få tysk ud af det "negative tomrum", da hun stødte på et kursus i entreprenørskab i skolen på Aarhus Universitet og Fonden for Entreprenørskab. Hendes leder kom med på ideen, og det samme gjorde hendes kollega Camilla Nielsen, som underviser i naturfagene. Sammen tænkte de, at de kunne hive entreprenørskab - som jo er et af punkterne i folkeskolereformen - med tilbage til skolens fag.
Af: Pernille Aisinger folkeskolen.dk 16.12.2016
Slut med offentlige evalueringer af afgangsprøverne.
Der er ikke længere efterspørgsel efter de årlige evalueringer af afgangsprøverne, vurderer Styrelsen for Undervisning og Kvalitet. Derfor er den årlige opsamling af censorernes erfaringer nu sparet væk.
'I gamle dage' blev de såkaldte PEU-hæfter (Prøver, Evaluering, Undervisning) sendt ud på skolerne hvert efterår, og lærerne læste dem og diskuterede dem i deres fagteam.
Af Karen Ravn
folkeskolen.dk 16.12.2016
Kapitalismen holder også jul.
Visse københavnere klager over de tyske julemarkeder i København. De breder sig nemlig, hedder det. Med tyske traditioner og glühwein og mørkt træ bryder de frem over byens torve og indtager hovedstaden med et fremmed kulturudtryk:
»Der er ingen tvivl om, at tyskerne er virkelig dygtige til at holde jul,« som Maria Auerbach, der er leder af en sammenslutning af erhvervsdrivende i København, sagde til Information torsdag: »men det har taget overhånd med alle de markeder. Vi skal jo også have lov at holde jul på vores måde.«
Tyskernes jul er med andre ord rigtig god i Tyskland, men i Danmark har vi har vores egen julekultur.
Det var slet ikke meningen, at det skulle gå sådan, da Københavns Borgerrepræsentation i 2015 vedtog at udstede tilladelser til flere julemarkeder midt i byen. Kommunen ville ikke have tysk kultur over det hele, men derimod »en levende by«. Ideen var, at markedet skulle gives frit på byens pladser, så vi kunne få mangfoldighed i gadebilledet.
Men vi fik det det modsatte. Byens miljø- og teknikborgmester Morten Kabell udtalte til Information torsdag:
»Julemarkederne fortæller en generisk historie, du kan finde hvor som helst i Europa. Det er også de samme ting, de sælger, som alle andre steder. Man har bare hentet en standardløsning ned fra hylden og ikke overvejet, hvad der er specielt ved den by, man er i, altså København.«
Borgmester Kabell fra Enhedslisten, som ellers har et godt blik for konsekvenserne af kapitalens faldende profitrate, er ligesom flere andre skuffet over, at det frie marked skaber konformitet og standardløsninger.
Men en tur gennem den kapitalistiske virkelighed i en hvilken som helst europæisk storby afslører, at de samme standardløsninger vinder overalt. Starbucks, H&M, Foot Locker, Zara, Pandora og Mango tager ikke hensyn til, hvad der specielt er ved de byer, de er i. Romantikken om den fremmedgørende, sitrende og elektriske storby er nu afløst af trygheden ved, at kaffen i København smager, som man kender den fra New York, og hvis du ikke får din H&M-denimskjorte i Helsinki, kan du sikkert få den i Hamburg.
Det er således ikke tyskerne, som har indtaget København, men kapitalismen, som vi kender den.
Det er en smuk tanke, at julens udtryk og traditioner skulle være hævet over den økonomiske logik, som dominerer resten af samfundet. Et juleeventyr.
Men det, vi ser på pladserne i København, er, at kapitalismen også holder jul.
rl
Af Rune Lykkeberg 16.12.2016

Åbent brev til undervisningsminister Merete Riisager.
Kære Merete Riisager. Tillykke med jobbet. Du skriver den 4. december 2016 på din facebookprofil i en direkte henvendelse til vore kolleger i Grundskolen:  »Hvad skal der til, for at du og dine kolleger kan lave fremra­gende undervisning?«  Vi, der i denne sammenhæng repræsenterer tyskkolleger i organisationen ”Tysklærerforeningen for Grundskolen” (TLFG) kunne vælge at svare dig på Facebook, men vi vælger denne form, da den fastholdes i folkeskolen.dk,  hvor vi gerne videregiver dit forhåbentlige svar til os….
Af Flemming Nygaard
folkeskolen.dk 15.12.2017
Til sommer: Adgang til nettet ved danskprøven, men ikke ved engelsk og tysk.
Som forsøg har mange elever i dansk og sprogfagene haft adgang til internettet ved de skriftlige prøver. Alle elever får nu adgang til nettet ved danskprøven til sommer. Men ingen får det ved prøverne i fremmedsprog.
Af: Karen Ravn, folkeskolen.dk 15.12.2016
Er tyskerne ved at stjæle vores jul?
Med Bratwurst og Glühwein har det tyske julemarkedskoncept indtaget København – og nu er det gået for vidt, mener politikere og Københavns Handelstandsforening. Kampen om julen handler om økonomi og turisme.

De tyske julemarkeder, kendt for deres Weißwürstchen und Rostbratwurst, Fleischspieße mit Barbecue oder Salza Sauce, ofte skyllet ned med Glühwein mit Amaretto, hvor man kan købe Perlkönig Schmuckmanufaktur og alpehuer, har indtaget København.
information.dk 15.12.2016

Deutscher Botschafter wünscht sich aktivere dänische Europa-Politik.
Der deutsche Botschafter in Dänemark, Claus Robert Krumrei, wünscht sich eine aktivere dänische Europa-Politik. Dies sei auch in deutschem Interesse, denn den Deutschen sei die Stimme Dänemarks und die Rolle Skandinavens als Nachbarn in Nordeuropa wichtig.
nordschleswiger.dk 14.12.2016
Jul på tysk.
På EMU finder du forslag til forskellige internetsider med inspiration til juleaktiviteter på tysk.



I det følgende kan du se præsentationer af forskellige internetsider med juleaktiviteter på tysk som inspiration til din undervisning op til jul.
emu.dk
Kort og chunks.
At anvende elektroniske kort i emner om fester og højtider.
For år tilbage fik jeg en 8. klasse til at sende et elektronisk julekort til julemanden. Eleverne syntes, det var noget barnagtigt pjat, for julemanden findes jo ikke. Men da de fik svar på deres kort, ja så var de ikke helt så sikre alligevel.

Af Annette Søndergaard Gregersen folkeskolen.dk 12.12.2016

Teknologier i spil i tyskundervisningen.
7.a fra Thyborøn skole var på VIA Center for Undervisningsmidler i Herning tirsdag 6. dec.



Eleverne prøvede små robotter, lavede 3D print af egne tegnede figurer, arbejdede med små interviews i Green Screen – video - og printede egne tegninger og lavede tryk på T-shirts via vinylskærer. Eleverne havde lavet skabeloner og tegninger på forhånd og havde selv ideerne med.
Af Tine Jespersen
folkeskolen.dk 9.12.2016

Riisager som undervisningsminister bekymrer og chokerer.
Undervisningsordførere i Folketinget håber inderligt, at den nye undervisningsminister ikke vil genforhandle skoleforliget.



Flere af Merete Riisagers (LA) politiske samarbejdspartnere måtte lige gnide øjnene en ekstra gang, da de så, at den nye VLAK-regering har valgt at sætte Riisager ind som undervisningsminister i stedet for Ellen Trane Nørby (V).

Merete Riisager har, lige siden folkeskolereformen trådte i kraft for to år siden, været en af offentlighedens skarpeste kritikere af reformen, og Liberal Alliance er, som et af få partier i Folketinget, slet ikke med i folkeskoleforligskredsen, der står bag reformen. En reform, som hun nu skal forvalte.
Af Pernille Mainz
politiken.dk 28.11.2016

Elever nørdede igennem til DM i sprog.



I går løb finalen i DM i sprog af stablen, og eleverne var fokuserede, da de under tidspres dystede på deres ordforråd i fransk og tysk.
Af: Emilie Palm Olesen  folkeskolen.dk 25.11.2016
Alarmer lyser rødt: Nu mangler vi dygtige sproglærere.
Både erhvervslivet og gymnasierne har svært ved at skaffe sprogkyndige. Der uddannes for få, og interessen er for lille.

Sprechen Sie Deutsch? Parlez-vous français? Habla usted español?

Landets universiteter uddanner færre og færre sprogkandidater. Sidste år blev kun 25 uddannet cand. mag. i tysk, 11 uddannet cand. mag. i fransk og 29 uddannet cand. mag. i spansk.

Samtidig viser tal fra Magistrenes A-kasse, at ledigheden blandt a-kassens tysk-, fransk- og spansk-kandidater er helt nede på hhv. 1, 1 og 2 procent.

Og det er et problem for både erhvervslivet og de danske gymnasier, mener Dansk Industri, Danske Gymnasielærere og Dansk Magisterforening. Der er brug for et generelt løft af interessen for sprog, mener de. Det er uddannelses- og forskningsministeren enig.
Af:
MICHAEL THYKIER jyllandsposten.dk 24.11.2016

Partner für morgen.
Das erste Treffen der internationalen PASCH-Alumni in Berlin.

Burkina Faso, Mongolei oder Brasilien: Aus der ganzen Welt sind die ehemaligen Schüler angereist, um gemeinsam zwei Tage in
Berlin zu verbringen. Sie wollen sich in Zukunftswerkstätten darüber austauschen, wie sie besser in Kontakt bleiben können, die besten Ideen, die im Rahmen eines Wettbewerbs schon vorab eingereicht worden sind, sollen ausgezeichnet werden. Die meisten der Alumni kennen sich noch nicht, doch sie alle haben eines gemeinsam: Sie sind auf eine PASCH-Schule gegangen – eine von heute 1.800 Schulen aus 120 Ländern im Netzwerk der Initiative „Schulen: Partner der Zukunft“ (PASCH). An diesen Schulen spielt der Deutschunterricht eine besondere Rolle. Darum verwundert es auch nicht, dass während des Alumni-Treffens in Berlin Deutsch und nicht Englisch gesprochen wird.
deutschland.de 14.11.2016
Review over aktuel forskning i faget tysk.
Udarbejdet af Kirsten Bjerre, Kristen Lauta og Petra Daryai-Hansen, UCC i forbindelse med kurserne 'Få ny inspiration og viden om dit fag'
folkeskolen.dk 3.3.2015
DI: Danmark taber penge på manglende sprogkompetencer.
Engelsk er stadig det mest efterspurgte sprog hos danske virksomheder, men engelsk er ikke nok. Virksomhederne mister ordrer, fordi de mangler medarbejdere, der kan fransk, tysk, kinesisk og nordisk, viser undersøgelse. Dansk Industri opfordrer ministrene til at investere mere i sprogfagene - helt fra folkeskolen.
Danske virksomheder eksporterer for mere end 1.000 milliarder kroner om året, men Danmark går måske glip af endnu flere penge, fordi vi ikke er gode nok til fremmedsprog.
Af: Cathrine Bangild folkeskolen.dk 22.11.2016
Opløftende!
I blogindlægget refereres til de seneste artikler om tysk i Sønderjylland. Samtidig peges der på muligheder for faget fremadrettet i hele Danmark. Der henvises til nye læseplaner for tysk i 2. – 4. klasse og endelig peges der på perspektiver for en yderligere styrkelse af fremmedsprogsundervisningen i Danmark.
Af Flemming Nygaard
folkeskolen.dk 22.11.2016
Sprog er en hjertesag
Uddannelses- og forskningsminister Ulla Tørnæs' tale ved konference om den Nationale Sprogstrategi på Nationalmuseet den 17. november 2016.
Ulla Tørnæs' tale
Wir wollen die besten Deutschlehrer werden!
Wir sind 22 Studenten, die gerade angefangen haben, Deutsch auf Metropol zu studieren - deshalb schreiben wir auf Deutsch! Wir werden uns einmal im Monat auf diesem Blog melden, um von unseren Erlebnissen und Erfahrungen aus dem Deutschunterricht zu berichten.
Af: Jette von Holst-Pedersen
folkeskolen.dk 19.11.2016


»Ich habe gewonnen!«

»Dominosteine heisst es auf Deutch«, forklarer Manfred Conrath, da en dreng undrer sig over, at Manfred brugte ordet »dominosten« på dansk.
Lærere har udarbejdet nye mål for tysk i indskolingen.

I Aabenraa har eleverne tysk fra 3. klasse. En gruppe tysklærere har udarbejdet nye Fælles Mål. Det har været fantastisk at nørde og selv få indflydelse, fortæller de.
Af: Pernille Aisinger folkeskolen.dk 21.11.2016
Læseplan og forenklede Fælles Mål for 3. og 4. klasse
KOMPETENCE, FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Læseplan for tysk, 1.- 4. klasse
Aabenraa Kommune og Tønder Kommune    
Fransklærerne siger snart au revoir.
Der kan inden længe blive mangel på sproglærere i gymnasiet, og det kan få en effekt på sprogundervisningen i hele uddannelsessystemet, forudser Dansk Magisterforening.
Næsten hver anden fransklærer i gymnasiet og på HF er over 60 år og går dermed snart på pension, og det samme gælder for næsten hver tredje tysklærer.
Af Jens Ejsing
. berlingske.dk 20.11.2016 
En spændende tid for TYSK.
I foråret kom udmelding fra Undervisningsministeriet og Uddannelses- og Forskningsministeriet om en nedsat arbejdsgruppe til udvikling af en national sprogstrategi på tværs af grundskole, gymnasie og universiteter. Strategien skal styrke sprogfagene på alle niveauer, og tiltag skal sætte fokus på vigtigheden af at kunne flere fremmedsprog og derved højne sprogfagenes status.
Af Tine Jespersen
folkeskolen.dk 18.11.2016
Ministre på konference: Sprog tiltrækker vækst.
Undervisningsminister Ellen Trane og uddannelsesminister Ulla Tørnæs var enige om det meste på konferencen for en national sprogstrategi: Det er nødvendigt, at unge mennesker lærer flere og andre fremmedsprog end engelsk, så Danmark kan tiltrække vækst og viden.
Af: Cathrine Bangild
folkeskolen.dk, 17.11.2016
Tysklærere får ikke efteruddannelse.
Uddannelsesministeren glæder sig i dag over, at flere lærere får efteruddannelse i deres fag. Men mens alle andre fag går frem, er tysk og samfundsfag de eneste, hvor færre lærere har fået efteruddannelse. Tysklærerforeningen kan desværre kende billedet.
Af: Pernille Aisinger,
folkeskolen.dk, 16.11.2016

Når man allerede kan synge på tysk i børnehaveklassen

I Tønder har eleverne allerede tysk i børnehaveklassen. På Toftlund Skole er børnehaveklasse, 1. og 2. klasse i en stor gruppe, som leger og synger på tysk. Og at lærerne taler tysk til dem er ikke mere underligt end alt det andet nye, de lærer i skolen.
Af: Pernille Aisinger, folkeskolen.dk 14.11.2016

Tysk skal styrkes i grundskolen.


Undervisningsminister Ellen Trane Nørby åbnede i torsdags for ansøgninger til en pulje på 3,5 millioner kroner, som skal være med til at styrke sprogkundskaber i tysk i grundskolen. Foto: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling
Tyskundervisningen skal styrkes i grundskolen, og til det formål skal der satses mere på elevudveksling mellem Danmark og Tyskland, samarbejde mellem tysklærere i grundskolen og ungdomsuddannelserne og en bedre udnyttelse af det tyske mindretals kompetencer.
graenseforeningen.dk, 7. november 2016

For lidt tid til eksamen i fransk og tysk på læreruddannelsen.
En halv time er alt for lidt tid til at eksaminere i fransk og tysk på læreruddannelsen, lyder det fra censorerne. Og de mål de studerende skal nå er urealistiske på den korte tid de har faget. De studerendes karakterer er faldet.
Af: Pernille Aisinger folkeskolen.dk 7.11.2016
Ministerie-pulje skal styrke tysk-kundskaber.
Frem til den 24. november er det muligt for kommuner og foreninger at søge penge fra en pulje fra Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling. Puljen er på 3,5 millioner kroner. Pengene skal gå til at styrke elevers sprogkundskaber i tysk blandt andet ved hjælp af udvekslingsforløb med tyske skoler og til samarbejde mellem danske folkeskoler og ungdomsuddannelser om tysk.
folkeskolen.dk 3.11.2016
Så er det nu!
Penge til styrkelse af tyske sprogkundskaber.

I forbindelse med regeringens Tysklandsstrategi stiller undervisningsministeriet nu en pulje på 3,5 millioner kroner til rådighed for derigennem at styrke tyskundervisningen i folkeskolen. I blogindlægget uddybes, hvad der ligger bag, og hvorledes du som tysklærer kan gribe ansøgningen an. God fornøjelse!
Af Flemming Nygaard,
  folkeskolen.dk 3.11.2016
Tysk på læreruddannelsen: Vi får travlt!

Uddannelsen til tysklærer på læreruddannelsen Metropol.

23 nye studerende starter først i november med undervisningsfaget tysk. Det plejer at være spændte og forventningsfulde studerende, for vælger man tysk, ja så brænder man for det meste for det!

Tre moduler - og du er tysklærer

Artiklen fortsætter under banneret

Men vi får travlt, for forude venter kun tre tyskmoduler (med hver 66 undervisningslektioner), der skal udvikle de studerendes fagdidaktiske tænkning, deres faglighed samt deres kommunikative kompetence på tysk. Dette er en stor opgave, der for de allerfleste kræver en ihærdig indsats og et engagement langt ud over de eksisterende undervisningstimer.

Af Jette von Holst-Pedersen 
folkeskolen.dk 2.11.2016

Spørgsmål og svar - Et bud på en National Sprogstrategi.
Undervisnings- og Uddannelsesministeriet har nedsat en arbejdsgruppe, der skal arbejde med en National Sprogstrategi. Tysklærerforeningen for Grundskolen har skriftligt forespurgt undervisningsministeren om, hvorfor der ikke er repræsentation fra grundskolen i udvalget. Undervisningsministeren giver nedenstående sit svar på TLFGs spørgsmål. Endvidere indeholder blogindlægget en beskrivelse af sprogfagenes situation her og nu samt et bud på, hvorledes sprogsituationen ideelt set kunne se ud i fremtiden.
Af Flemming Nygaard,
folkeskolen.dk 1.11.2016
Lektor: Vi har forfærdeligt lidt tid til tysk.
Da Jette von Holst-Pedersen begyndte som tyskunderviser på læreruddannelsen i 1999, havde hun fire semestre til at uddanne kompetente tysklærere. I da har hun kun tre. Det er helt umuligt at nå det hele. Alligevel har hun sit drømmejob. Følg hendes blog her i netværket for tysk og fransk.

Af: Pernille Aisinger. folkeskolen.dk 1.11.2016

Jørn Lunds sprogklumme: Det tynder ud i fremmedsprogene.
De fleste sprogstudier på universiteterne smuldrer. De studerende vil hellere læse retorik, kommunikation og mediesprog
Af: Jørn Lund
. politiken.dk 31.10.2016
Professor: Universiteter sjofler fransk og tysk
Lukningen af sproguddannelserne er gået af amok, lyder det fra professor emeritus ved CBS Robert Phillipson i Politiken med henvisning til, at mange universiteter har lukket sprogfagene. "Det er en fejltagelse. Dansk velstand, dansk eks- og import, diplomati og kulturliv er afhængig af, at Danmark råder over mange forskellige sprogkompetencer. Og det ved man i erhvervslivet, i ministerierne, som forhandler i EU-kommissionen, i forsvaret, i forlagsbranchen og på Danmarks skoler".
Politiken 25.10.2016
folkeskolen.dk 25.10.2016
Hvad skete der lige med tysk?
Danmark bliver et ufleksibelt videnssamfund, hvis ikke man begynder at sætte fremmedsprog højere på dagsordenen.
Det er dokumenteret, at beherskelsen af 2. fremmedsprog har positiv indvirkning på 1. fremmedsprog. Derfor er det ikke nok at uddannelsesinstitutionerne kun fokuserer på engelsk, skriver dagens kronikører.
Af: Mette Skovgaard Andersen, Karen Sonne Jakobsen, Alex Klinge, Jens Erik Mogensen, Ana Sandberg, Detlef Siegfried
Download KRONIKEN 21. OKT. 2009 fra Politiken
”At kunne tysk har med dannelse at gøre.”
Bestyrelsesformand i Danfoss Jørgen Mads Clausen fortæller om, hvordan han lærte tysk.
"Jeg skulle undervise i pumpeteknik på tysk"


Stadig færre danskere taler tysk, og det er ærgerligt, da Tyskland er et naboland og Danmarks største samhandelspartner.

Det mener Jørgen Mads Clausen, der er bestyrelsesformand i Danfoss. I et interview i det seneste nummer af Grænsen fortæller han, at han valgte at lære tysk som ung.

”Efter min universitetsuddannelse, som jeg tog i USA, indså jeg, at jeg ikke talte godt nok tysk. Det kunne ikke passe, at jeg, der er opvokset i Nordborg med Tyskland som nabo, ikke kunne bedre tysk”, siger Jørgen Mads Clausen.

For at lære tysk besluttede Jørgen Mads Clausen at søge arbejde i Tyskland, og han fandt et job på Grundfos’ pumpestation i Slesvig-Holsten. Til opholdet forberedte han sig med et kursus på en privatskole.

”I jobbet skulle jeg bl.a. undervise i pumpeteknik på tysk. Så der skulle jeg gøre mig forståelig; der var der ingen pardon”, siger Jørgen Mads Clausen, der opfordrer alle, der vil lære tysk til bare at gå i gang med at tale sproget.  

Koncernsproget i Danfoss, hvor Jørgen Mads Clausen har været adm. direktør, er engelsk, så i forretningsøjemed har han kun talt tysk med tyske kunder. Han mener imidlertid, at danskerne, og især de danskere, der bor i det sydlige Danmark bør lære sig tysk.

”Jeg mener, det at kunne tysk har noget med dannelse at gøre, og hernede, hvor vi er så tæt på Tyskland, ville det være en katastrofe, hvis vi ikke kunne et minimum af tysk”, siger Jørgen Mads Clausen.

Læs interview med Jørgen Mads Clausen her.
19. oktober 2016. graenseforeningen.dk

Skole på tysk: Disciplin og højt niveau.
Man siger ikke »du« til en lærer i Tyskland, og en normal tysk familie spiser sjældent varm aftensmad.


9. årgang fra Stavnsholtskolen fik et udbytterigt ophold i det tyske, med blandt andet firmabesøg.

Alt det vidste seks elever fra 9. årgang fra Stavnsholtskolen i Farum med tysk som fag i teorien - noget andet er at gøre erfaringen i praksis.
 Frederiksborg Amtsavis, sn.dk 15.10.2016
Et boost til læse- og sprogtilegnelsen i tysk.
Blandt de receptive færdigheder spiller læsning en ikke uvæsentlig rolle for tilegnelse af et godt og relevant ordforråd. I bloggen beskrives læsefærdigheden, og der gives et bud på en række graduerede hæfter til brug i det daglige arbejde. Med lyd som et ikke uvæsentligt supplement. Kamille fra 8. klasse giver sin vurdering af hæfterne.
Af Flemming Nygaard
folkeskolen.dk 14.10.2016
5.-klasser vil gerne have mere tysk.
Lærere, forskere og elever siger, at det er for lidt med én ugentlig tysktime i 5. klasse. Men eleverne er glade for faget og går legende til sproget. De er ikke så hæmmede og generte, som i 7. klasse, siger Eda Sadol i sit bachelorprojekt.
Af: Thorkild Thejsen folkeskolen.dk 11.10.2016
Verein der dänischen Deutschlehrer: Die Schüler brauchen ein mündliches Erfolgserlebnis.
Um die deutsche Sprache in Dänemark zu fördern brauchen die dänischen Schüler ein Erfolgserlebnis. Es gehe nicht so sehr um die Grammatik, sondern um einen größeren Wortschatz, damit sie auch deutsch sprechen können. Das fordert der Vorsitzende des sprachenpolitischen Ausschuss von "Tysklœrerforeningen for Grundskolen", Hjalmar Jess, in einem Interview mit DK4.
nordschleswiger.dk 11.10.2016
Se TV om status for tysk.

Regeringen har klart givet udtryk for, at tysk skal styrkes i Danmark, men samtidig lukker tysk på videregående uddannelser. Hjalmar Jess fra Tysklærerforeningen diskuterer sprogets muligheder med tv-vært Siegfried Matlok i aften på DK4. Du kan også se det her i morgen.
Af: Pernille Aisinger. folkeskolen.dk 11.10.2016
Tyskundervisning som rap.
Zoran Lekovic lærte dansk ved at rappe. Nu rapper han med Poulstrup Friskole for at lære eleverne tysk.
       tv2nord 6.10.2016
Yderligere inspiration eller en forsmag på kurset kan findes her
DSD-diplomoverrækkelse i Sorø.
Sorø Privatskole er én blandt to grundskoler i Danmark, der er certificeret Deutsches Sprachdiplom. Nu modtager afgangseleverne 2015-16 deres Deutsches Sprachdiplom, og skolen modtager diplom på, at de er blevet godkendt som Sprachdiplomschule. Diplomoverrækkelsen fandt sted torsdag 29. september på skolen.


Pressemeddelelse 23.9.2016
Hvad mener den nye formand for TLFG?



Som nyvalgt formand for Tysklærerforeningen for Grundskolen TLFG, vil jeg sige tak for valget og præsentere mig selv og det, vi brænder for.
Af Tine Jespersen.
folkeskolen.dk. 3.10.2016
Konference om udviklingen af en national strategi for sprog i uddannelserne.
Har du interesse for regeringens kommende sprogstrategi? Uddannelses- og Forskningsministeriet afholder i samarbejde med Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling en konference om sprogstrategien torsdag d. 17. november 2016 på Nationalmuseet.
uvm.dk 13.9.2016
Også samarbejde fremmer forståelsen!
I artiklen gives der en beskrivelse af tyskfagets placering i den sprogpolitiske sammenhæng netop nu. Herpå præsenteres fagets stilling i den reviderede folkeskolelov samt de forventninger, gymnasielæreren kan have til folkeskoleeleven.
Afslutningsvis beskrives aktuelle brobygningsmuligheder mellem folkeskole og gymnasium.
Af Mathilde Beck, gymnasielærer på Egaa Gymnasium
og
Flemming Nygaard, formand for Tysklærerforeningen for Grundskolen.

Wissenswert, nr. 30 - sept. 2016
Sprogdag giver nytænkning og reklame for tysk.
Mandag var det Europæisk Sprogdag. Avedøre Skole fejrede dagen ved at lade alle 3.-6.-klasserne arbejde med sprog på tværs af klasser. Det gav nye udfordringer, sjove overskæg og øget sproglyst for både elever og lærere. Har I fejret sprogdag?

Af: Pernille Aisinger. folkeskolen.dk 28.9.2016

Vedr. Sorø Privatskole - Info fra Matlok.
Den 29. september 2016 overrækkes den såkaldte ”PASCH-plakette” til Sorø Privatskole. Med denne udmærkelse optages skolen i et netværk bestående af over 1800 skoler i mere end 120 lande, hvor eleverne kan opnå forskellige sprogcertifikater i tysk, der er anerkendt i Tyskland.
27.09.2016 Pressemitteilung Verleihung PASCH-Plakette
Tysklærerforeningen har fået ny formand.


Tine Jespersen blev i fredags valgt som ny formand for Tysklærerforeningen for Grundskolen. Hun afløser Flemming Nygaard og vil kæmpe videre for foreningens pt vigtigste sag - at gøre 9. klasses mundtlig afgangsprøve i tysk obligatorisk.
Af: Pernille Aisinger
. folkeskolen.dk 26.9.2016
Deutschlehrer zu dänischer Ministerin: Mündliche Deutschprüfung obligatorisch machen!
Mehr als 400 Deutschlehrer im ganzen Lande haben eine Unterschriftenaktion von "Tysklærerforening for Grundskolen" unterschrieben, die mehrere Vorschläge zur Verbesserung des Deutschunterrichts an den dänischen Schulen enthält. Wichtigste Forderung: nach der 9. Klasse soll eine mündliche Deutschprüfung obligatorisch werden.
nordschleswiger.dk 25.9.2016
Tidligere fagkonsulenter: Gør tyskprøven obligatorisk.
Samtlige tidligere tysk-konsulenter fra 1975 til i dag har skrevet under på en opfordring til ministeren om at gøre prøven i mundtlig tysk obligatorisk. "Det er afgørende, at elever skal vise, hvad de kan efter 9.", siger tidligere fagkonsulent Lore Rørvig.
Af: Pernille Aisinger
. folkeskolen.dk 21. sep. 2016
Undervisningsminister opfordrer til tidlig tysk i skolen.
Undervisningsminister Ellen Trane Nørby (V), finder det naturligt, at flere skole udbyder tidlig tyskundervisning i folkeskolen.
15.8.2016
graenseforeningen.dk
Tysk skal fremmes.
Tysklærerforeningen for Grundskolen (TLGF) har med baggrund i en række positive udtalelser fra regeringspolitikere og nu senest svar fra undervisningsminister Ellen Trane Nørby, iværksat en underskriftsindsamling blandt Danmarks tysklærere, der gerne skal føre til, at faget bliver obligatorisk prøvefag.
Af Flemming Nygaard.
folkeskolen.dk 16.9.2016
Er du til tysk? i Aftenshowet.
Jeg har netop set aftenshowet for i aften, hvor kampagnen
"Er du til tysk?" blev taget under behandling af bl.a. Lykke Friis og Ole Blegvad. Fik du ikke set udsendelsen, kan den ses
her  37:32 minutter inde i programmet og udsendelsen ud.
God fornøjelse.

Vh Flemming Nygaard, 1.9.2016
Hvorfor skal tysklærere bruge eTwinning i arbejdet med ”Det 21 århundredes kompetencer?”
Man kan undersøge, hvorfor ’Det 21 århundredes kompetencer’ er kommet i fokus og hvilke kompetencer, der egentlig er i spil. Man kan også undersøge, hvorfor eTwinning kan være en del af svaret for tyskfaget.
Af Tine Jespersen
folkeskolen.dk, 30.8.2016

Bachelorprojekt - TYSK

Målstyring kan spænde ben for tyskundervisningen.
Forskningen kan bidrage med interessant indsigt, men den kan ikke erstatte lærerens dømmekraft, og målstyring kan virke som benspænd for tysklæreren, skriver Trine Lund Krogh i sit bachelorprojekt.



Læs, oversæt og genfortæl. Og grammatik! Sådan husker Trine Lund Krogh tysktimerne i fra dengang hun selv var elev i folkeskolen.
Af: Thorkild Thejsen,
folkeskolen.dk, 23.8.2016
Interesserer du dig for tysk og det tyske sprog?
Kan du svare ja på ovenstående er nedenstående to arrangementer sikkert noget for dig – og dine elever! Første tilbud ”Er du til tysk?” finder sted fredag den 2. september 2016 medens det næste ”Tag der deutschen Sprache” løber af stabelen 10. september 2016.
Af Flemming Nygaard
, folkeskolen.dk 22.8.2016
Forslag til tysk sprogstrategi.
Tysklærerforeningen for Grundskolen (TLFG) har med baggrund i den holdning, regeringen har givet udtryk for, hvad angår faget tysk, sammenskrevet en række udsagn fra regeringspolitikere. Det hele begyndte den 28. august 2008, hvor statsministeren udtrykte, at regeringen gerne så, at danskerne blev bedre til tysk. Der afsluttes med de sidst afgivne tilkendegivelser i juni 2016. Herpå følger TLFG op med 6 konkrete forslag til, hvorledes tyskundervisningen i grundskolen kan styrkes. Blogindlægget her er sendt til undervisningsminister Ellen Trane Nørby samt til de enkelte partiers ordførere i Folketingets Børne- og undervisningsudvalg.
Af: Flemming Nygaard
, folkeskolen.dk 20.8.2016
Utan tyskan blir vi lite dummare.
Mens svenskene fortsatt strever for å få opp interessen for tysk i skolen, er bildet i Norge et helt annet. Nasjonalt senter for fremmedspråk i skolen har de siste par årene rapportert om økt antall elever som velger tysk i skolen, og vi ser samme tendens i høyere utdanning. De siste to årene har vi hatt rekordhøy søkning til tysk årsstudium ved Høgskolen i Østfold. Og derfor snur vi på overskriften til lederen i Dagens Nyheter: Med tysk blir vi (mye) klokere :-)

Man blir smart av att lära sig främmande språk. Jag vet inte om det ger utslag i IQ-test.
Men om det är ett uttryck för intelligens att människor byter perspektiv för att förstå sin omvärld, så borde språkstudier ses som rena hjärngympan.
Af Johannes Åmann
, dn.se, 1.8.2016
Lær fremmedsprog - lynhurtigt!
Det kan lade sig gøre at lære fremmedsprog ved selvstudium, men det skader heller ikke her at følge ordsproget ”Viljen ser Vor Herre på”. Hvor der er vilje er der en vej. Hvis man arbejder ihærdigt i det daglige, opnår man også resultater. I denne artikel er det imidlertid et spørgsmål om, hvorledes man med selvdisciplin får anvisninger på, hvordan et fremmedsprog kan tilegnes. Indlægget afsluttes med konkrete anvisninger, der kan være tysklærerne en hjælp i søgning efter materiale til den daglige undervisning.
Af: Flemming Nygaard
, folkeskolen.dk 1.8.2016
Sverige
”Elevernas val går emot utvecklingen”

Allt färre skolelever studerar tyska. Samtidigt blir Tyskland en alltmer dominerande makt i EU – och efter Storbritanniens val att lämna unionen kan tyskarnas inflytande betonas ytterligare.
– Svenska skolungdomars språkval går på tvärs mot den realpolitiska utvecklingen i Europa, säger statsvetaren Jonas Tallberg.
Av Adam Svensson
, Dagens Nyheter, 29.7.2016
Tema | Tyskland
Europas vækstmotor atter oppe i gear.

Solid vækst og øget forbrug, store offentlige investeringer og et godt øje til Danmark. Det tyske marked har et enormt potentiale, og med regeringens tysklandsstrategi er jorden gødet for endnu større dansk eksport – ikke mindst til Sydtyskland.
Af Mathias Irminger Sonne
. Udenrigsministeriet. Juni 2016
VIDEO Übercool: Danske Youtube-stjerner skal få unge til at kaste sig over tysk.
To danske youtubere har besøgt Berlin for at gøre det tyske sprog populært hos de unge.

Sehr schlecht..
Sådan kunne man sige om de danske unges tyskkundskaber, efter at flere vælger tysk fra som sprogfag i gymnasiet.
Af Michael Reiter og Lene Winther. dr.dk, 11.7.2016
Nein danke: Færre elever vælger tysk i gymnasiet.
Færre elever på de gymnasiale uddannelser foretrækker tysk, når de skal vælge sprog til skoleskemaet.
Af Kirstine Ottesen og Victor Schrøder Friis
dr.dk 11.7.2016
Lærernes efteruddannelse – spændende muligheder.
Vi skriger på efteruddannelse – men vil vi?
Af Tine Jespersen
folkeskolen.dk 7.7.2016
Lærer: Elever vil ikke op i fransk.
Det overlever vi ikke. Sådan var reaktionen blandt fransklærer Marie Louises Petersens elever, da de fandt ud af, at fransk var en del af menuen til de mundtlige prøver. Slæk presset på både elever og lærere ved at droppe karakterer i skolen, lyder hendes anbefaling.
Af: Sebastian Bjerril,
folkeskolen.dk, 5.7.2016
Obligatoriske 1. og 2. fremmedsprog i folkeskolen - en succeshistorie om sproglig mangfoldighed?
Af: Annette Søndergaard Gregersen, folkeskolen.dk, 24.6.2016
Udenrigsministeren: Styrkelse af tysk i skolen er nøglen til eksportsucces
Tysk skal styrkes i folkeskolen, på læreruddannelsen og i efteruddannelsen af lærerne, sagde udenrigsminister Kristian Jensen (V), da han i weekenden præsenterede regeringens tysklandsstrategi på Folkemødet.
Af: Pernille Aisinge
r, folkeskolen.dk 21.6.2016
2 år med tysk fra 5. klasse.
Der har nu været undervist i tysk fra 5. klasse i to år. Af færdighedsmålene fremgår det, at eleverne i fase 1 kan bruge sproget i sang, spil, leg og bevægelse - en kendsgerning, der bekræftes af nedenstående, hvor der henvises til lærerudtalelser om daglig praksis, og hvor forskning i forbindelse med tidlig fremmedsprogsundervisning eksemplificeres.
Af: Flemming Nygaard
, folkeskolen.dk 17.6.2016
Mulighed for gratis faglig udvikling.
Som registreret bruger (gratis) på www.etwinning.net har man som lærer løbende mulighed for at deltage i gratis pædagogiske online kurser- her kaldet Læringsarrangementer.
Af Tine Jespersen,
folkeskolen.dk 8.6.2016
Anbefalingen ingen kender: Tysk/fransk bør beholde timetal.
Siden reformen er mange elever blevet snydt for en time om ugen i tysk og fransk sammenlignet med deres forgængere. Men det sker stik imod anbefalingen i folkeskoleloven.
Af: Sebastian Bjerril
, folkeskolen.dk 27.5.2016
Lærer om tyskprøve: Fik talt 6 ud af 18 karakterer op sidste år.
"Jeg får helt ondt i maven af at tænke på det". Sidste år fik Marianne Lildal snakket en tredjedel af sine elevers skriftlige karakter op. Men i år er hun og kollegerne ikke med til at bedømme de skriftlige prøver.
Af: Sebastian Bjerril, folkeskolen.dk 24.5.2016
Løbende faglig opdatering – en del af det faglige løft.
Blogindlægget giver et historisk rids af den problematik, de faglige foreninger har stået i med henblik på oprettelse af fagligt- pædagogiske kurser for faglærerne. Der peges endvidere på løsningsmuligheder fremadrettet.
Af: Flemming Nygaard
, folkeskolen.dk 24.5.2016
"Lærernes faglige engagement dør uden efteruddannelse."
Trods efteruddannelsesmilliarder fra både Folketing og A.P. Møller halter efteruddannelsen af lærere alvorligt, fordi næsten ingen kommer på korte faglige kurser længere, oplever de faglige foreninger, der tidligere stod for den faglige opdatering for mange lærere.
Af: Henrik Ankerstjerne Herman,
folkeskolen.dk, 24.5.2016
Tysklærere om 9.- og 10.-klasseprøve: For let og for svær.
På det ene klassetrin er eleverne enige om, at prøven var "mega-nem". I det andet står eleverne forvirrede tilbage. Eleverne i 9. og 10. klasse har haft vidt forskellige oplevelser af sværhedsgraden af årets prøver i skriftlig tysk.
Af: Sebastian Bjerril
, folkeskolen.dk, 20.5.2016
Tysklærerforeningen er knotten: Lærerstuderende kan ikke få tysk.
Hver syvende studerende på et semester på læreruddannelsen i Aarhus får ikke opfyldt deres ønske til linjefag.
Af
Anders Bindesbøll og Lene Kok
dr.dk, 20.5.2016

Hør interview med Flemming Nygaard
Lærerstuderende kan ikke få helt basale undervisningsfag.
Nogle lærerstuderende i Aarhus kan ikke få tysk, engelsk og dansk eller matematik for de yngste klassetrin.
Af Anders Bindesbøll og Lene Kok
dr.dk, 19.5.2016
Skriftlig prøvedag: Amputeret ikke at kunne tale elevernes sag.
Hele ugen har stået på skriftlige prøver, og for første gang er lærerne i år ikke med til at bedømme deres egne elever. Det er en tom følelse ikke at følge eleverne helt til dørs og ikke at kunne tale deres sag, lyder det fra fransklærer Gro Caspersen.
Af: Sebastian Bjerril
, folkeskolen.dk, 13.5.2016
Wir können was mit Deutsch und eTwinning.
Påskønnelse af flot læringsforløb med dansk deltagelse med 300 Euro til deling mellem de deltagende klasser. Med venlig hilsen: Pädagogischer Austauschdienst (PAD) des Sekretariats der Kultusministerkonferenz Nationale Agentur für EU-Programme im Schulbereich Graurheindorfer Str. 157 D-53117 Bonn.
Af Tine Jespersen
, folkeskolen.dk 6.5.2016
Godt man ikke er tysklærer i Sverige! Eller …?
Lärarnas Riksförbund i Sverige har midt i april 2016 barslet med en rapport om moderne sprog. I dette indlæg kigges der nærmere på rapporten og dens konklusioner, og der gives overvejelser om, hvorledes det forholder sig for os i grundskolen i Danmark.
Af: Flemming Nygaard
, folkeskolen.dk 4.5.2016
Som ringe i vandet!
Tysk som undervisningsfag breder sig i det sønderjyske område. Sidste år Tønder og Aabenraa. Efter sommerferien også i Sønderborg. Jeg har haft en snak med lærer og faglig vejleder ved ”Global House” i Sønderborg, Susanne Muth-Ries om, hvorledes man i Sønderborg agter at gribe de nye muligheder an.
Af: Flemming Nygaard
, folkeskolen.dk 29.4.2016
Fra Flensborg Avis:Tyskundervisning i Sønderjylland
Professor på debatmøde: En lille gruppe af teknokrater har sat sig på folkeskolen.
En lille gruppe af embedsmænd og forskere har indført læringsmålstyret undervisning og Forenklede Fælles Mål hen over hovedet på lærerne og politikerne, sagde Per Fibæk Laursen på et debatmøde. "Og det er farligt". Anledningen til mødet var lektor Keld Skovmands bog "Uden mål og med".
Af: John Villy Olsen
folkeskolen.dk 18.4.2016
God tysklandsstrategi, men ...
Hvis tendensen fortsætter, vil det tysksproglige beredskab i det danske uddannelsessystem i løbet af få år falde markant. Det er nødvendigt, at regeringen reagerer med konkrete hjælpetiltag i form af særbevillinger og en national sprogstrategi. Ellers kan faget være lukningstruet.
Af Søren R. Fauth, professor mso i tysk Aarhus Universitet | Jan Engberg, professor.
jyllands-posten.dk 12.4.2016
Viljen er stor, lidenskaben ligeså…
Regeringens tysklandsstrategi har sat reaktioner i uddannelsessystemet i gang. I dette blogindlæg refereres til et tidligere indlæg ”Eine Goldgrube” og ikke mindst til en kronik af to professorer på Aarhus universitet: ”God tysklandsstrategi, men …”. Hvis regeringens strategi skal efterkommes, skal det samlede tyskfaglige kompetenceniveau i Danmark hæves betragteligt i løbet af de kommende årtier. Sker det, vil de investerede midler til gengæld komme mange gange ind igen, betones det.
Af Flemming Nygaard
, folkeskolen.dk 15.4.2016
Tysk som adgang til verden - føljeton.
”Tysk som adgang til verden” har siden efteråret været diskuteret på Tyskkonferencerne på Skolekom. Tysklærerforeningen for Grundskolen (TLFG) har anmodet undervisningsministeriet om at få Forenklede Fælles Mål tilpasset, så de reelt svarer til den vejledende læseplan. I indlægget informeres om forløbet af de konkrete tiltag.
Af Flemming Nygaard,
folkeskolen.dk 14.4.2016
Dänemark blickt mit der Minderheit nach Deutschland.
Die deutsche Minderheit in Nordschleswig will sich daran beteiligen, die Deutsch-Fähigkeiten der Dänen  zu verbessern. Dieses Angebot machten Vertreter der Minderheit am Mittwoch der Unterrichtsministerin Ellen Trane Nørby (Venstre), die gleichzeitig  die Regierungsverantwortung für den Kontakt zur deutschen Volksgruppe trägt.
nordschleswiger.dk   14.4.2016
Lederhosen-disco med Uwe i sjov tysktime. MJA 12.4.2016
’Frieden ist eine Kunst’ får Kvalitetscertifikat.
Elever i overbygningen fra Boesagerskolen i Smørum arbejder sammen med elever på to tyske skoler og to polske skoler. Deres fællesprojekt ’Frieden ist eine Kunst’ er netop blevet tildelt det nationale eTwinning Kvalitetscertifikat for godt og givende samarbejde mellem både lærere og elever.
Af Tine Jespersen,
folkeskolen.dk 10.4.2016
Tysk undervisnings-guru besøger lokal skole.
De store elever på Stavnsholtskolen kan se frem til en noget anderledes skoledag på torsdag
Af Martin Warming. Furesø Avis, 3.4.2016
Tyskundervisning skal være sjov.
Den tysk-amerikanske musikpædagog Uwe Kind gav i dag undervisningskoncert på Friskolen Østerlars med masser af sang og dans.
tv2 Bornholm 5.4.2016
Gymnasiereform og sprogstrategi.
Arbejdet med en reform af gymnasiet er forestående. Det samme er en strategi for fremmedsprog i de videregående uddannelser. I indlægget kan læses, hvorledes sprogfolk og Dansk Industri forholder sig. I samme åndedrag beskrives den forventede sprogstrategi for de videregående uddannelser.
Af Flemming Nygaard
, folkeskolen.dk, 5.4.2016
Spørgeskema til tysklærere i 5. klasse.
Spørgeskemaundersøgelse til speciale omhandlende lærerkognition og tidlig sprogstart i faget tysk.
Jeg hedder Iben, og jeg er netop i gang med mit speciale i tysk ved Københavns Universitet, omhandlende lærerkognition og tidlig sprogstart i tyskfaget. I den forbindelse har jeg udarbejdet et spørgeskema omkring tysklæreres oplevelse af det nye tiltag og tyskundervisningen i 5. klasse.
Af: Iben Skovbølle. folkeskolen.dk 4.4.2016
Verdenskendt tysklærer på visit. sn.dk 4.4.2016
Universiteter og erhvervsliv: Studenter er for dårlige til fremmedsprog.
En ny gymnasiereform skal styrke den basale sprogindlæring i fremmedsprogene, mener universiteter og Dansk Industri.
Af Tina Rasmussen
, gymnasieskolen.dk 29. 3.2016

12 millioner til arbejde med tidlig sprogstart.
Af: Pernille Aisinger
Der er brug for en praksisnær, forskningsbaseret sprogdidaktik målrettet tidligere og længere undervisning i de engelsk, tysk og fransk. Det arbejder projektet Tidlig Sprogstart på i et samarbejde mellem fem folkeskoler, Københavns Universitet og to professionshøjskoler. Og nu har projektet modtaget en millionbevilling fra A.P. Møller Fonden til arbejdet. 

folkeskolen.dk 17.3.2016

Youtube-stjerner skal gøre tysk cool.
Af: Cathrine Bangild.
Snart skal flere elever kunne svare ja til spørgsmålet "Er du til tysk?". Nyt projekt sender danske youtubere til Berlin, hvor de skal lave videoer, der kan bruges i tyskundervisningen.

folkeskolen.dk 11.3 2016
Ich erzähle, du erzählst...
Dette er det fjerde modul i serien af moduler, der beskriver et eTwinning-projekt, der har modtaget en dansk eTwinning-pris i slutningen af 2015.
Af Ann-Kristin Henriksen,
emu.dk, marts 2016
Eleverne oplever, at deres tyske sprog kan bruges.
Tysk i front som et af årets bedste pædagogiske, netbaserede samarbejdsprojekter i eTwinning DK.
Skrevet af: Tine Jespersen
folkeskolen.dk 8.3.2016
Professionel kompetenceudvikling som efteruddannelse – hvad er det?
Tysklærerforeningen for Grundskolen har måttet aflyse et faglig-pædagogisk kursus i Tyskland. I indlægget analyseres lærernes manglende deltagelse, og et afsnit fra Per Fibæk Laursens bog ”Didaktiske Ambitioner (Alle elever med)” er med til at belyse, hvorfor lærernes deltagelse i kortere kurser er så vigtig - også for elevernes læring.
Skrevet af: Flemming Nygaard
, folkeskolen.dk, 7.3.2016
Brug af digitale medier – Mit Deutsch in die Welt.
På EMU.dk er der netop offentliggjort et undervisningsforløb ”Mit Deutsch in die Welt” der lægger op til træning af skriftlig kommunikation ud over klasseværelset. Materialet kan ses i forhold til læseplanen og Fælles Måls beskrivelse af brug af digitale medier til kommunikation også med henblik på kontakten til andre, der lærer og taler tysk. Tysklærerforeningen har tidligere beskrevet denne problematik over for Ellen Trane Nørby og Undervisningsministeriet, og venter stadig på et svar.
Af Flemming Nygaard,
folkeskolen.dk, 6.3.2016
Elever til ministeren: En time i tysk er for lidt.
Da undervisningsministeren i mandags besøgte Trællerupskolen i Lejre for at høre om målstyret undervisning, benyttede hun og socialdemokraten Annette Lind lejligheden til at spørge 5.-klasserne, hvad de synes om at få tysk i skolen. De var mildest talt begejstrede.
Af: Pernille Aisinger, folkeskolen.dk 3.3.2016

Eine Goldgrube.
I begyndelsen af februar blev jeg præsenteret for tre publikationer, der nedenfor beskrives. Regeringen udgav sin ”Tysklandsstrategi”; på en foredragsaften med Lykke Friis ”Merkel die Queen aus Berlin” blev jeg opmærksom på bogen ”Hund efter Tyskland” af Lykke Friis og endelig har Den Tyske ambassade i Danmark videreformidlet den nyreviderede publikation ”Tatsachen über Deutschland”, alt i alt en guldgrube for underviseren i tysk og den tyskinteresserede i det hele taget. I artiklen belyses guldgrubens indhold.
Af Flemming Nygaard,
folkeskolen.dk, 27.2.2016

Digital dannelse udfordrer tyskfaget.
Brobygningskonference om Digital dannelse i tysk med oplægsholde Karin Levinsens oplæg Digital dannelse, it didaktik og tyskfaget.
Jeg vil her prøve at sammenfatte, hvordan jeg ser digital dannelse udfordrer tyskfaget i grundskolen.
Af Tine Jespersen.
folkeskolen.dk 15.2.2016
ordan jeg ser digital dannelse udfordrer tyskfaget i grundskolen.
Brobygningskonference om Digital dannelse i tysk med oplægsholde Karin Levinsens oplæg Digital dannelse, it didaktik og tyskfaget 
 
 
Jeg vil her prøve at sammenfatte, hvordan jeg ser digital dannelse udfordrer tyskfaget i grundskolen.
Brobygningskonference om Digital dannelse i tysk med oplægsholde Karin Levinsens oplæg Digital dannelse, it didaktik og tyskfaget 
 
 
Jeg vil her prøve at sammenfatte, hvordan jeg ser digital dannelse udfordrer tyskfaget i grundskolen.
Brobygningskonference om Digital dannelse i tysk med oplægsholde Karin Levinsens oplæg Digital dannelse, it didaktik og tyskfaget 
 
 
Jeg vil her prøve at sammenfatte, hvordan jeg ser digital dannelse udfordrer tyskfaget i grundskolen.
Hvem kan? – Aalborg kan!
Da jeg var ung lærer og deltog i lands-, regions- og kommunale kurser i tysk, stødte jeg altid på kommunale fremmedsprogskonsulenter. Enhver lidt større kommune med respekt for sig selv havde en fremmedsprogskonsulent, der var koordinator og især inspirator for sproglærerne. Med lov 409 har fremmedsprogslærerne mere end nogensinde brug for en sådan støtte og inspirator. Er det en uddød race? Nej, jeg fandt Ann Katrine Stendal Rannestad i Aalborg-Nørresundby kommune. Det blev et interessant besøg. 
Af: Flemming Nygaard.
folkeskolen.dk 11.2.2016
Efteruddannelse: Skolelederen afgør, om en lærer er kompetent.
"En del kommuner har besluttet, at hvis en skoleleder har afgjort, at en lærer har undervisningskompetence i et fag, så gælder det i hele kommunen", fortæller formand for
skole- og uddannelsespolitisk udvalg i DLF
Bjørn Hansen
I 2020 skal elever i den danske folkeskole kun undervises af lærere med kompetence i det relevante fag. Hvis læreren ikke har eksamen i faget, er det skolelederen, der afgør, om læreren er så erfaren, at det ikke er nødvendigt med efteruddannelse. Men den afgørelse er ikke nødvendigvis noget værd, hvis læreren søger job et nyt sted.
Af Karen Ravn
. folkeskolen.dk 9.2.2016
Robotter som tysklærere.
Fagre nye verden er på trapperne i Tyskland. Flygtningebørn, der skal lære tysk, forventes undervist af robotter som supplement til den daglige undervisning. 
Af Flemming Nygaard,
folkeskolen.dk 9.2.2016
It åbner nye muligheder på tysk.
Der er to kilometer til den nærmeste by. Du plejer at gå. Men en dag får du en rumraket. ‘Yes, jeg kommer hurtigt frem til byen”, tænker du. Sådan lyder et af den tyske forsker Axel Krommers mange anskuelighedseksempler på, hvordan lærere misforstår mulighederne ved it – også i sprogundervisningen.
Af: Pernille Aisinger,
folkeskolen.dk, 5.2.2016
 
Paradoksalt, men også konsekvent - ny tysklandsstrategi.
Det forekommer paradoksalt, men samtidig konsekvent og opløftende, når man læser udenrigsministeriets rapport: "Regeringens strategi for Tyskland", der blev offentliggjort den 4. februar 2016. Det paradoksale liger i, at de landsdækkende aviser i øjeblikket flyder over med overskrifter som "Det tyske sprog ligger for døden", men det er samtidig opløftende, at regeringen præciserer mulighederne for samarbejdet mellem Danmark og Tyskland.
Af Flemming Nygaard
. folkeskolen.dk, 5.2.2016

Leitartikel:
Dänisch "Tyskland"
Af: Siegfried Matlok.

nordschleswiger.dk

Regeringens strategi for Tyskland

Hent evt. strategien som pdf-fil nedenfor:

REGERINGENS STRATEGI FOR TYSKLAND.
Alarmerende!
Tyskfagets situation på de videregående uddannelser er alarmerende, fremgår det af en artikel i Berlingske den 30.01.2016. Det er imidlertid i Folkeskolen, at kimen til tilegnelse af det tyske sprog dannes. Det er derfor vigtigt, at arbejdsbetingelserne for arbejdet med det tyske sprog her er optimale.
Af Flemming Nygaard.
folkeskolen.dk 31.1.2016
Det tyske sprog ligger for døden.
Sprogfag er så urentable for de videregående uddannelser, at de er nødt til at lukke mange af dem, lyder det fra prodekan. Selv et fag som tysk på Københavns Universitet er i fare, advarer han.
Af: Jens Ejsing.
berlingske.dk. 30.1.2016
Tyske gloser trender.
En spøgeskemaundersøgelse fra Københavns Universitet viser, at tysk er smart.
Af Per Smith Vinther og Katrine Rønnow Holler dr.dk 26.1.2016
Bett er også for tysklærere?
Det læringsmæssige fokus ligger på 21st Century Skills - ’Det 21. århundreds kompentencer’ Jeg er lige kommet hjem fra besøg på Bett – den store årlige it-konference i London med mottoet: Hvis vi ønsker at forandre uddannelse, må vi lære af eksperter, systemudviklere og hinanden. Hovedet er fyldt af masser af både indtryk og ideer. 
Skrevet af Tine Jespersen
, folkeskolen.dk 24.1.2016
Tyskland - was ist das?
Radioværten Jon Kaldan har i Radioklassikeren på P1 påbegyndt en udsendelsesrække om Tyskland efter 2. Verdenskrig frem til i dag. I bloggen anmeldes den første udsendelse, der beskriver kansler Angela Merkels nytårstale, situationen for tysk på universiteterne og en radioreportage fra Tyskland anno 1952. 
Af Flemming Nygaard
. folkeskolen.dk 21.1.2016
Behov for mere forskning i tidlig sprogstart.
Hvilke faktorer har betydning for børns mulighed for at lære 3. og 4. sprog i folkeskolen? Det har Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning foretaget et systematisk review for at besvare. Nogle sprogstudier tyder på, at senere sprogstart faktisk virker bedre, ”Men resultaterne er på ingen måde entydige. Der er virkelig brug for mere forskning i tidlig sprogindlæring” lyder det fra leder af Clearinghouse, Camilla Dyssegaard.
Af: Pernille Aisinger.
folkeskolen.dk 12.1.2016

Speciale: Store huller i overgangen fra skole til gymnasium i tysk.
Selv om tysklærerne ruster eleverne med alt, hvad fælles mål indeholder, vil de ikke være klar til kravene i faget i gymnasiet. Det er en af konklusionerne i et nyt speciale af folkeskole- og gymnasielærer Ditte Bager. Hun opfordrer til en justering af mål og bekendtgørelse og et centralt krav om samarbejde mellem folkeskole- og gymnasielærere.

Af: Pernille Aisinger. folkeskolen.dk 11.1.2016
Æstetisk eller multimodal tekst ved sommerens prøver i tysk.
Den 24.12 2015 blev den nye prøvebekendtgørelse vedtaget. Det fremgår heraf, at der er tale om ændringer i forhold til den tidligere bekendtgørelse. De nye ændringer gælder for den kommende prøvetermin i maj-juni 2016. I bloggen præciseres disse ændringer.
Af: Flemming Nygaard.
folkeskolen.dk 8.1.2016

Videreuddannelse med Erasmus?
Deadline for ansøgning om tilskud: Den 2. februar 2016 kl. 12.00 for Erasmus+ Efteruddannelse.
I 2016 kan danske institutioner og organisationer søge om tilskud til europæiske uddannelsesprojekter for mere end 22 millioner euro via uddannelses- og Forskningsministeriet.
Af: Tine Jespersen
. folkeskolen.dk 6.1.2016
Grænseløst tysk - eller?
Netop i dag, hvor Junker understreger sammenholdet i EU's betydning, indfører Danmark grænsekontrol ved grænsen til Tyskland. I bloggen citeres fra Hamburger Abendblatt d. 4. januar 2016, og Angela Merkel citeres med indlæg fra sommerkonferencen 2015.
Af: Flemming Nygaard. folkeskolen.dk 4.1.2016
Giv os i dag de daglige chunks og fri os fra grammatikken.
Hvad er chunks – og hvad kan de bruges til? Og hvorfor er de vigtigere i begynderundervisningen end den ”gammeldags” ord- og grammatikindlæring?
Af: Flemming Nygaard
folkeskolen.dk 4.1.2016
Dansk - tysk med Matlok - Claus Robert Krumrei.
i den seneste udgave af vores programrække ”Dansk – tysk med Matlok” er vi på besøg hos Tysklands ambassadør Claus Robert Krumrei.
Fra ca. 15.15 udtaler ambassadøren sig om den manglende systematiske sprogundervisning, og fra ca. 15.33. siger han, at de har samtaler med den danske regering om, hvad det betyder for skolepolitikken.
Af: Steen W. Pedersen, dk4
DK4 december 2015
Unterrichtsministerin fordert bessere Deutschkentnisse.
Der Nordschleswiger, 17.12.2015
Autentisk kommunikation på tysk med jævnaldrende elever.
Der arbejdes med tysk rigtig mange steder i Europa. På den gratis europæiske skoleplatform www.etwinning.net er der mulighed for projekter med tysk som autentisk kommunikation med jævnaldrende elever, der lærer tysk både som modersmål og som fremmedsprog.
Af: Tine Jespersen.
folkeskolen.dk 17.12.2015
Ellen Trane Nørby: ”Niveauet skal hæves!”
Tysklærerforeningen for Grundskolen (TLFG) repræsenteret af formand for sprogpolitisk udvalg, Hjalmar Jess og foreningens formand Flemming Nygaard havde den 14. december 2015 møde med Ellen Trane Nørby for med undervisningsministeren at drøfte aktuelle problemstillinger omkring faget tysk.
Af: Flemming Nygaard
. folkeskolen.dk 15.12.2015
Teater i Flensburg.
Den 3.12.2015 var 235 elever fra Løgumkloster i Flensburg for at se Pinocchio.
Af: Lilian Jensen.
folkeskolen.dk 11.12.2015
De mangler ord!
I mange år har jeg sagt og skrevet: ”Folk tror, at man lærer et sprog for at bruge et sprog. Men det gør man ikke! Man bruger et sprog for at lære et sprog.” Og så sad jeg en dag i min 7. klasse og kiggede på deres logbøger og lyttede til deres meget mangelfulde tysk.
Af Frank Lacey.
folkeskolen.dk. 11.12.2015
Fransklærere: Besparelser er katastrofale for fremmedsprogene.
Besparelser på gymnasier og videregående uddannelser får nu sproglærerne til at råbe alarm også på folkeskoleområdet. ”Det er dybt bekymrende, at man styrker fremmesprogene i folkeskolen og derefter ødelægger muligheden for, at eleverne kan bruge sprogene til noget i gymnasiet og på de videregående uddannelser”, siger fransklærer og næstformand i Sproglærerforeningen Leon Aktor.
Af: Pernille Aisinger
. folkeskolen.dk, 10.12.2015
Til fremtidens dygtige tyskelever.
Fra et underviserperspektiv er man med materialet i hånden sikret, at ens tilrettelæggelse af undervisningen når hele vejen rundt, samtidig med at progressionen ligeledes er indtænkt.
Af: Sofia Esmann Busch
. folkeskolen.dk 3.12.2015
Studerende får eksamen i fag, de ikke har undervist i.
I den nye læreruddannelse behøver de studerende ikke længere at komme i praktik i deres undervisningsfag. Det er et problem i forhold til at styrke den praktiske del af faget, lyder det fra censorerne i årets censorrapport. De gentager også sidste års kritik af, at der kun gives én samlet karakter for skriftlig og mundtlig prøve – det er langt fra løst af ministeriets justering.
Af: Pernille Aisinger.
folkeskolen.dk 16.11.2015
I skolen skal vi også gå på to ben - Sprogfagene som adgang til verden.
I alle sprogfagene er der en forventning om, at sproget kan bruges som adgang til verden, det kan være en udfordring!
Skrevet af: Jesper Sørensen
. folkeskolen.dk, 12.11.2015
Germanys next Topmodel - 9. og 10. klasse.
Igennem programmet Germanys next Topmodel vil vi fremme elevernes evne til at tilkendegive deres mening, positiv som negativ.
Skrevet af: Anette Bloch Jensen
, folkeskolen.dk 10.11.2015
Tysk: Med på moden med Mærsk.
Taskbaseret forløb på 10-12 lektioner om mode, beklædningsgenstande, farver og priser til 7.-8.klasses tysk - forberedt på DLFkursus, Tisvilde. Der arbejdes før, under og efter task'en. I filer finder du: Forløbet, læringsmålsark til elever og feedback-ark til elever.
Skrevet af: Maria Sanko
. folkeskolen.dk, 10.11.2015
Weihnachten.
Et forløb på 6. lektioner, hvor der er fokus på 20 juleord. Forløbet lægger vægt på CL strukture og sange.
Skrevet af Susanne Petersen
. folkeskolen.dk 10.11.2015
Deutschsprachige Städte.
Undervisningsforløb for 8. klasse (12 lektioner) om 10 tysksprogede byer.
Skrevfet af: Rikke Reckzeh
. folkeskolen.dk 10.11.2015
Tyskfaget styrkes via videreuddannelse.
Senest i 2020 skal alle danske skolelærere have undervisningskompetence i alle de fag, som de underviser i. Det har et politisk flertal bestemt og givet kommunerne i alt 1 mia. kr. til at opfylde. I nedenstående kan læses, hvorledes man i Haderslev styrker tysklæreruddannelsen. Det er i den sammenhæng interessant at 6. November 2015 at læse UC-syds hjemmeside:
Af: Flemming Nygaard
, folkeskolen.dk 10.11.2015
Man kan også bevæge sig på tysk.
Det er ikke kun i de store fag som dansk og matematik, at der er mulighed for at inkorporere bevægelse. Nyuddannede Karina Schneider Holmgaard har gode erfaringer med at få bevægelse ind sin tyskundervisning.
Af: Sebastian Bjerril
, folkeskolen.dk 9.11.2015
Øvelse gør mester... eller?
Baggrunden for dette indlæg bygger på to kendsgerninger: jeg befinder mig pt. hos min tosprogede familie i Californien, og jeg er i færd med at genlæse ”Sprogfag i forandring – pædagogik og praksis”, der er udkommet i 2. udgave og dermed tilpasset de ændringer, den reviderede folkeskolelov har medført. I nedenstående belyses fascinationen af ordforrådstilegnelse, der suppleres med en lang række eksempler på, hvorledes der med henvisninger til links kan arbejdes , når ordforråd skal udbygges og fæstnes..
Af Flemming Nygaard. folkeskolen.dk, 6.11.2015
Halloweenspøg?
Af Berlingske Tidende Business fremgår det den 27.10.15: ” Sproglinjer med tysk, fransk, spansk og japansk lukker på tre uddannelser på CBS som led i besparelser samt et ønske om at få større hold på de enkelte uddannelser.” Umiddelbart skulle man tro, at der var tale om en halloweenspøg, men det er der ikke.
Af Flemming Nygaard, folkeskolen.dk 30.10.2015
Ich weiß, wer die Mörderin ist.
Rollespil fungerer klart bedst, hvis eleverne tror på historien bag. Det har Sussi Christiansen fundet ud af med sin bachelor, hvor legen kom så tæt på virkeligheden, at en af eleverne havde svært ved at skelne leg fra virkelighed.
Af: Sebastian Bjerril
. folkekolen.dk, 27.10-2015

Det er skræmmende.
Enklere kan reaktionen ikke være, når man den 21.10.15 på folkeskolen.dk kunne læse, at DLF efter at have analyseret tal for klassekvotienter fra de kommunale nøgletal kan konstatere, at andelen af elever i de såkaldte megaklasser er steget fra 17 procent i 2009 til 27 procent i 2014/15. Det svarer til næsten 140.000 elever. Det kan kun gå ud over den daglige og faglige undervisning.
Af: Flemming Nygaard.
Blog på folkeskolen.dk, 22.10.2015

Nu har din skole chancen for besøg af Uwe Kind.
– tysk med musik, aktivitet og bevægelse – april 2016 Uwe Kind kommer igen til Danmark med sine skolekoncerter.
Af: Flemming Nygaard
, folkeskolen.dk, 20.10.2015
Tysk for dig, der er tysklærer – om kurser i Tyskland.
Tysklærerforeningen for Grundskolen (TLFG) har siden ultimo marts 2015 samarbejdet med Deutsche Auslandsgesellschaft i Lübeck, der bl.a. også samarbejder med kulturafdelingen under den tyske ambassade i København. Nedenfor og i bilag beskrives kurser arrangeret i samarbejde med DAG. Nederst Tysklærerforeningens kursus kun henvendt til danske tysklærere.
Af: Flemming Nygaard
. folkeskolen.dk  14.10.2015
Har du talt med dit sprogsyn i dag?
Man kunne forsigtigt antage, at sprogsyn og kultursyn ikke er det, der fylder i debatterne på lærerværelserne – og måske ikke engang på fagudvalgsmøderne på de danske skoler. Anden udgave af ”Sprogfag i forandring” kunne bringe helikopterperspektivet tilbage i folkeskolens sprogundervisning.
Af: Alice Buchhave Nørlem
, folkeskolen.dk 12.10.2015
Sproglærerdagen.
Vores elever stod på tæer, da vi på Sproglærerdagen havde lærerstuderende fra Odense med i tyskundervisningen. De studerende stod for to ud af syv værksteder.
Af: Dorthe Mølgaard Mathiasen
. folkeskolen.dk, 8.10.2015
Kan du tegne grænsen mellem øst- og vesttyskland?
Berliner Morgenpost har i anledningen af 25-årsdagen for Tysklands forening skabt en række interaktive historier, som egner sig godt til skolebrug. Se for eksempel, om du kan tegne, hvor grænsen mellem øst og vest gik, eller sammenlign billeder fra præcis samme steder med 25 års mellemrum.
Af: Pernille Aisinger.
folkeskolen.dk. 5.10.2015
Tysklærerdag og genforeningsdag.
Den 3. oktober er det 25 år siden, at flertalsformen for Tyskland blev afskaffet og "det det var" (det tidligere DDR) blev optaget i Forbundsrepublikken Tyskland. Som optakt til dette glædelige jubilæum mødtes 70 tysklærere dagen før på Gammel Avernæs på Fyn for at afholde landets første egentlige tysklærerdag.
Af: Carl Kinze
. folkeskolen.dk, 4.10.2015
Departementschef om reformen: Slå koldt vand i blodet.
Folkeskolereformen er en stor reform, og store reformer tager tid, fastslog Undervisningsministeriets departementschef på en konference i København i dag. "Spis elefanten i små bidder", sagde han.
Af: John Villy Olsen
, folkeskolen.dk 30.9.2015
Elever synger for deres tyske idoler.
Det tyske band Planet Emily fik sig en oplevelse, da de spillede på Agerbæk-Starup Skole i forrige uge. Efter koncerten besøgte de tyskklasserne. Og 8.b var så kry, at de sang en af bandets sange for musikerne.
Af: Pernille Aisinger. folkeskolen.dk 29.9.2015
Europæisk sprogdag fejres med postkort.
Lørdag den 26. september er Europæisk Sprogdag. Dagen er udråbt af Europarådet for at fejre kontinentets sproglige mangfoldighed. I 8.a på Sønderrisskolen i Esbjerg bliver dagen markeret med et postkort-projekt, hvor eleverne sender og modtager postkort fra 41 forskellige lande.
Af: Anette Solgaard
. folkeskolen.dk 25.9.2015
Tysk: Æstetiske og praktisk-musiske læreprocesser giver selvtillid og bedre faglige resultater.
Bachelorprojekt.
’Gæt og grimasser’, spil og dramatisering af eventyr kan give bedre tilegnelse af ord og få elever til at åbne sig, siger Nick Horkenborg i sit bachelorprojekt. Men det skal foregå i trygge rammer. Det følelsesmæssige og sociale spiller en vigtig rolle og må medtænkes i undervisningen, så flere læringsmåder bliver tilgodeset. 
Af: Thorkild Thejsen folkeskolen.dk 21.9.2015
Fed faglighed fra femte?
Min femte klasse mødte sit nye sprogfag tysk med stor nysgerrighed og nærmest umættelig iver efter at komme i gang med at lære det. Vi havde kun 45 minutter til rådighed i første omgang. Alligevel lærte vi de tyske tal allerede første gang.
Af Carl Kinze
. folkeskolen.dk, 13.9.2015
Hannah fra Østrig.
Organisationen Youth for Understanding (YFU) organiserer hvert år et års ophold for unge med skoleophold og ophold i private hjem. Jeg besøgte Hanna og hendes gæstefamilie nær Odder for at få en snak om den fælles oplevelse.
Blog på folkeskolen.dk, 1.9.2015
E-mail-korrespondance på tysk inspirerer eleverne.
Ved at skrive e-mails med elever i udlandet etableres en forskydning i tid og sted, der giver eleverne mulighed for at reflektere både fagligt og socialt, skriver Jesper Havaleschka i sit bachelorprojekt. Den autentisk skriftlig dimension motiverende eleverne, så de selv etablerede andre læringsfællesskaber på forskellige sociale medier.
Af: Thorkild Thejsen,
folkeskolen.dk 19.august.2015
Wie viele Schritte sind es vom Klassenzimmer bis zur Toilette?
Et spørgsmål, der forhåbentlig ikke kan besvares af en elev, fordi han har kedet sig i tyskundervisningen, men derimod fordi han er blevet præsenteret for en god cocktail af op af stolene-aktiviteter, ordforrådstilegnelse og autentiske videoer.
Af: Jette Larsen.
folkeskolen.dk 13.8.2015
Mundtlig kommunikation i fremmedsprog kan stimuleres med Cooperative Learning.
Det er ikke en mirakelmetode, men arbejde med Cooperative Learning – kombineret med andre tilgange – giver flere elever mod på at tale i tysktimerne, siger Rebekka Schütze i sit bachelorprojekt, hvor hun fremhæver vigtigheden af at få observeret elevernes aktiviteter i undervisningen.
Af: Thorkild Thejsen.
folkeskolen.dk 12.8.2015
Nihil sine labore
”Intet uden arbejde” hed det engang – og sådan bør det vel også hedde i dag. Nedenstående blog refererer til en artikel i Kristelig Dagblad om bl.a. udenadslærens betydning. Endvidere henvises der til et indlæg i P4 morgen fra Nordjylland. Begge indslag er bragt den 11. august 2015.
Af Flemming Nygaard
, folkeskolen.dk, 11.8.2015
Metodefrihed.
Som en forlængelse af indlægget ”Er forenklede fælles mål = målstyret undervisning?” nedenstående, der forholder sig til begrebet metodefrihed.
Af Flemming Nygaard
. folkeskolen.dk 3.8.2015
Er Forenklede Fælles Mål =
Målstyret undervisning?

På ovenstående spørgsmål er svaret et klart nej! Der har hen over sommeren på folkeskolen.dk været diskuteret målstyret undervisning. Det er blandt andet det, denne blog handler om.
Af Flemming Nygaard
. folkeskolen.dk 31.7.2015
Fra tyskerhad til trendy Tyskland.
Alle sproglærere bør have kontakt til målsprogets skoler og elever, skriver Dorthe Andresen i sit bachelorprojekt, hvor hun diskuterer mulighederne for et Tysklandsbillede, hvor »tysk er hipt, Tyskland er trendy og tyskundervisningen er mere end grammatik, grammatik, grammatik«.
Af: Thorkild Thejsen,
folkeskolen.dk 26.7.2015
Ny undervisningsminister: Ikke udsigt til tredje fremmedsprog.
Den netop udpegede undervisningsminister Ellen Trane Nørby har været stor fortaler for et tredje fremmedsprog i folkeskolens ældste klasser. Men hun mener, at det er vigtigt at skolerne får ro til at implementere folkeskolereformen, så hun vil ikke gå efter at få det ændret nu.
Af: Pernille Aisinger
. folkeskolen.dk 2.7.2015
Kommuner og skoleledere kan kræve målstyret undervisning.
Undervisningsministeriet dikterer ikke, hvordan lærerne skal undervise i folkeskolen, men kommuner og skoleledelse kan godt kræve at lærerne arbejder ud fra en læringsmålstyret tilgang til undervisningen, præciserer Undervisningsministeriet i et mailsvar til folkeskolen.dk
Af: Maria Becher Trier. folkeskolen.dk 29.6.2015
Udflugt til Flensburg.
4., 5. og 6. klasserne fra Løgumkloster Distriktsskole har været på en heldagstur til Flensburg. Vi besøgte Schiffahrtsmuseum og Phänomneta, hvor eleverne fik kendskab til tysk i praksis.
Skrevet af: Lilian Toft Jensen og Ditte Kusk Clausen.
folkeskolen.dk 29.6.2015
Så fik vi en ny undervisningsminister.
Ellen Trane Nørby.

Til folkeskolen.dk udtalte Ellen Trane Nørby tidligere, da man diskuterede en ny folkeskolelov, følgende:
"En god uddannelse er et vigtigt afsæt i livet, og uddannelse bliver fortsat vigtigere i en konkurrencepræget, globaliseret verden. Derfor skal vi sætte barren højt og give vores børn de bedste forudsætninger for at klare sig gennem livet. Skal man begå sig på et internationalt arbejdsmarked, er det afgørende at kunne begå sig på flere sprog. Så når regeringen foreslår at indføre engelsk allerede fra første klasse, ønsker vi at gå skridtet videre. Vi vil også give plads til endnu et 3. fremmedsprog i de ældste klasser".
TLFG ser frem til et konstruktivt samarbejde.
Tysk i 5. klasse – Hvordan gik det så?
Der har nu været undervist i tysk fra 5. klasse i et år. Det er derfor tid til at standse op og overveje, hvordan det første år med obligatorisk tysk er gået. Jeg har talt med elever og lærer fra 5 B på Molsskolen i knebel og viderebringer endvidere erfaringer, som er indhentet via Tysklærerforeningen for Grundskolens medlemmer.
Af: Flemming Nygaard.
folkeskolen.dk 24.6.2015
Er der håb?
I disse dage gennemføres der regeringsforhandlinger. Nye boller på suppen giver måske mulighed for en revurdering af lærernes arbejdsforhold og et nyt syn på fagenes muligheder. Herunder faget tysk.
Af: Flemming Nygaard.
folkeskolen.dk 20.6.2015
"Er mit tysk godt nok til det her?"
Fra folkeskole til privatskole: Christian Gerhardt underviser i fysik på den dansk-tyske Sankt Petri Skole. Her skal eleverne opfylde både tysk og dansk læseplan i folkeskolen. De taler både dansk og tysk igennem deres skolegang.
Af: Mie Borggreen Winther.
folkeskolen.dk 19.6.2015
Hæmningsløs på tysk og fransk.
Alverdens flag vajer fra væggene på Eggeslevmagle Skole i Skælskør. Her har børnene gennem flere år haft tysk eller fransk fra 5. klasse. »Det gør en stor forskel, fordi man kan lege sproget ind«, fortæller sproglærer Mette Østergaard.
Af: Pernille Aisinger.
folkeskolen.dk. 18.6.2015
Hvor skal jeg sætte mit kryds?
Efter den reviderede folkeskolelov og især efter gennemførelse af Lov 409 med alt, hvad det medfører af arbejdstidsregler, kan det som lærer være vanskeligt at finde ud af, hvor krydset skal sættes ved valget den 18. juni. Tysklærerforeningen for Grundskolen har henvendt sig til alle opstillingsberettigede partier for at få deres bud på faget tysks stilling i fremtiden.
Af: Flemming Nygaard.
folkeskolen.dk 13.6.2015
"Auf die Plätze fertig los" - Inspirende temadag i Tønder.
Fakta om tidlig tysk: Tidlig tysk i Tønder Kommune påbegyndes august 2015. Timerne tages fra den understøttende undervisning. I børnehaveklassen-2. klasse undervises tematisk 30 timer pr. år. I 3.-4. årgang undervises én lektion pr. uge. I 5.-6. årgang tilføres én lektion pr. uge udover det vejledende timetal.
Af: Vera Callesen og Heidi Iwersen.
folkeskolen.dk 10.6.2015
Få inspiration til tysk og fransk på lærertræf i DLF.
Der bliver ikke plads til at alle de lærere, der gerne ville have faglig inspiration til tysk og fransk på de to-dages-kurser, DLF og UCC holder i efteråret med støtte fra A.P. Møller Fonden. Men de, der ikke kommer med, kan få en mindre version af kurset på Lærertræf 29. oktober 2015.
Af:Pernille Aisinger
. folkeskolen.dk 10.6.2015
ANMELDELSE.
En sprogfagsdidaktisk buffet.

Fire kompetente kvinder fra sprogfagsdidaktikkens superliga har skrevet en indføring i ”Fagdidaktik i sprogfag”. Bogen levner ingen tvivl, om at forfatterne ved, hvad de taler om. De ved også, hvad de vil.
Af: Alice Buchhave Nørlem
. folkeskolen.dk 2.6.2015
Adjektiver.
Målet for tasken er, at eleverne lærer at adjektivernes betydning og dens bøjning og kan bruge denne viden til at konstruere enkle korrekte sætninger.
Undervisningsmateriale omkring grammatik lavet på dlf-kurset i maj.
Af : Folke Janiesch.folkeskolen.dk 25.5.2015.
Wettervorhersage, 5. + 6. kl.
Klassen ser en vejrudsigt, øver begreber og producerer herefter deres egen vejrudsigt, som præsenteres og kommenteres på klassen.
Af: Karina R Kristensen
. folkeskolen.dk 24.5.2015
Stjerneløb til tysk i 7. klasse omkring "Schulbegriffe".
Stjerneløb med kompetence- og læringsmål, samt en før, under og efter beskrivelse. Der er også eksempler på spørgsmål og QR-koder. Stjerneløbet er lavet i forbindelse med et kursus i Bjerringbro.
Af: Lars Zimmer
. folkeskolen.dk 22.5.2015
DLF inviterer til Lærertræf – tilmelding åben nu.
Danmarks Lærerforening (DLF) afholder torsdag d. 29. oktober 2015 et stort Lærertræf i Odense Congress Center. Der plads til 1.000 deltagere, og tilmeldingen er nu åben og foregår efter først-til-mølle princippet.
Af: John Villy Olsen
. folkeskolen.dk 21.5.2015
Nu sidder hun rigtig i saksen.
Kan du se det for dig? Dit syn er befordrende for din forestillingsevne. Nethinden virker som en film i et kamera. Når billedet er taget, viser det sig og lagres i hjernen. Hjerneforskningen viser med alt mulig tydelighed, at det er synet, der er den vigtigste af vore sanser. Det må vi naturligvis udnytte – også i tyskundervisningen.
Af: Flemming Nygaard
, folkeskolen.dk 21.5.2015
Tysklærerdagen - vi kommer!
Et kort indlæg fra Torstedskolens tyskblog. Men de positive historier fortjener at blive spredt, så de forhåbentlig kan danne ringe i vandet på andre skoler

Skrevet af: Dorthe Mølgaard Mathiasen.
folkeskolen.dk 4.5.2015

Kun den der spørger får svar.
”Jeg har forgæves søgt at finde ”Tysk i praksis” på skolekom, men kan ikke finde den. Kan du hjælpe mig?” Spørgsmålet dukkede op forleden i en mail til mig. Svaret er enkelt: ”Kun som medlem af Tysklærerforeningen for Grundskolen” (TLFG) har du adgang til stedet, der åbner for et overflødighedshorn af ideer og opgaver til den daglige undervisning”. Har du ikke lyst til at læse om TLFG, slutter du læsningen her. Vil du vide, hvad vi arbejder med, læser du videre.
Af: Flemming Nygaard
. folkeskolen.dk. 1.5.2015
Lærer: Skriftlig afgangsprøve og få timer smadrer tyskfaget.
Hanne Boe har været tysklærer i 20 år, og hendes elever har aldrig lært så lidt tysk som nu. Hun oplever, at den skriftlige prøve giver for meget fokus på korrekthed, og at der er færre timer end nogensinde til de store elever.
Af: Pernille Aisinger
. folkeskolen.dk 28.4.2015
Danske afgangselever er for dårlige til tysk.
Berlin er übercool, og Merkel og Thorning er i dag enige om det vigtige gode forhold. Alligevel var mundtlig tysk ved sidste års afgangsprøve det fag, der havde den laveste gennemsnitskarakter. Og det bliver ikke bedre af, at man fremover begynder undervisningen i 5. klasse, når man samtidig har skåret i timetallet for 8. og 9. klasserne, siger Tysklærerforeningens formand.
Af: Pernille Aisinger
. folkeskolen.dk 28.4.2015
Er du tysklærer i Sønderjylland?
Tysklærer i Sønderjylland søges som medvirkende i interview til speciale om overgange mellem folkeskolens og gymnasiets tyskundervisning.
folkeskolen.dk 25.4.2015
Der Uwe kam vorbei und Montag wurde herrlich!
Da Tysklærerforeningen for Grundskolen meddelte, at de havde fået Uwe Kind til Danmark skyndte vi os straks ind til skoleledelsen for at få tilsagn. Heldigvis sagde de ja, og vi kunne melde os til….
folkeskolen.dk. 21.4.2015
En tysktalende med ved spisebordet?
For et år siden slog jeg et slag for organisationen Youth for Understanding. Det gør jeg i år igen, idet der i Danmark er brug for værtsfamilier til ca. 10 tysktalende studerende. Det er berigende sprogligt og kulturelt at have en person mere ved spisebordet – og så kan det være en god oplevelse for hele familien at få talt tysk.
Af: Flemming Nygaard
. folkeskolen.dk 16.4.2015
Tysk fænomen fanger elever med rytme og rim.
Alternativt:
Den 68-årige tysker Uwe Kind var tirsdag på besøg på Tjæreborg Skole, hvor han bidrog til en alternativ tyskundervisning med sang, dans, rim og rytmer.
Jydske Vestkysten. 15.4.2015
Tyske gloser bevæger elever.
LØGUMKLOSTER:
Winke, winke, über, unter.
Cirka 280 elever vinker for derefter at bevæge hænderne over deres hoveder og ud for deres ben. Tyske gloser udsat for fagter, bevægelse og dans.
Det er konceptet bag LingoTech, som tyskeren Uwe Kind med bopæl i New York har rejst verden rundt med i cirka 30 år.

Jydske Vestkysten 14.4.2015
Video: Uwe Kind ist cool.
Sang og dans er den bedste måde at lære et nyt sprog ifølge Uwe Kind, der i 25 år har lavet sange, der leger det tyske sprog og grammatik ind. Han er på en to uger lang turné i Danmark, hvor skoler i hele landet får besøg af den populære tysker.
folkeskolen.dk. 13.4.2015

1.325.000 kroner til tysk begynderundervisning.
Det var interessant i dag at besøge Tønder Kommunes hjemmeside. Hovedoverskriften var her, at A.P. Møller fonden støtter tidlig tyskundervisning. Aabenraa og Tønder kommuner får 1.325.000 kroner fra A.P. Møller Fondens folkeskolemidler til et projekt med tidlig tysk i folkeskolerne. Pengene skal bruges til et kompetenceløft af de lærere, der skal undervise i den tidligere tyskundervisning.
Af: Flemming Nygaard.
folkesklolen.dk, 9.4.2015
Den 9. april.
Danskernes forhold til Tyskland og tyskerne har ændret sig markant siden krigens afslutning den 5. maj 1945. I 1967 viste en måling, at otte procent havde et uvenligt syn på det tyske folk, mens det ikke overraskende var 32 procent i 1947, to år efter krigens afslutning. I dag forholder det sig markant anderledes.
Af Flemming Nygaard
. folkeskolen.dk, 8.4.2015
Bevægelse og teater.
Jeg ved ikke, hvordan du har det, men jeg synes, at det kan være svært at få bevægelse, der har ”sproglæringsrelevans”, ind i timerne. Jo, jeg kan godt lave bevægelse for bevægelsens skyld, men jeg er nærig med mine undervisningsminutter og synes ikke, at jeg kan/vil undvære nogle af de kostbare minutter.
Af Frank Lacey.
folkeskolen.dk 8.4.2015
Danskerne elsker tyskere.
Tysk fodbold, tyske film og kultur er blevet hipt i Danmark. Ganske usædvanligt med så hjerteligt et forhold til en tidligere besættelsesmagt, siger eksperten Lykke Friis.
dr.dk. 7.4.2015
Prisvindere: Mange knækker nakken på tysk.
Mange gymnasieelever får aldrig succes med det tyske sprog. De holder gloserne for sig selv, fordi er bange for at snakke sproget. Der er derfor brug for nye læringsmetoder, mener vinderne af årets undervisningsmiddelpris.
Musik og bevægelse skal der til!
Fra den 7. april til den 17. april besøger lærer, sanger og entertainer Uwe Kind danske skoler. I den første uge på Sjælland og i den efterfølgende uge har jyderne fornøjelsen.
Af Flemming Nygaard. folkeskolen.dk. 3.4.2015
Fiktion eller fakta? Antorini: Tysk fra 0. klasse i hele Danmark.
Tysklærerforeningen for Grundskolen (TLFG) erfarer, at undervisningsminister Christine Antorini har ladet sig inspirere af Tønder kommune, der efter sommerferien indfører tysk fra 0 klasse. ”Jeg agter efter valget, såfremt vi bevarer regeringsmagten, at arbejde på en bred politisk tilslutning til mere tysk i grundskolen”, forlyder det fra undervisningsministeren.
Af: Flemming Nygaard. folkeskolen.dk. 1.4.2015
God fornøjelse med dem.
Med den nye skolereform blev tysk som fag en mulighed allerede fra 5. klasse. Det skal hilses velkomment. Samtidig stiller kravet om tidligere begynderundervisning også nogle krav til undervisningens indhold og de materialer, som læreren kan anvende.
folkeskolen.dk. 30.3.2015

Ny formand for Sproglærerforeningen.
I lørdags blev Rita Mogensen valgt som ny formand for Sproglærerforeningen. Den pensionerede engelsk-, fransk- og tysk- og latinlærer er glad for den nye titel og ser frem til at være med til at påvirke udviklingen af fremmesprog i grundskolen.
folkeskolen.dk. 23.3.2015
Taler tysklæreren tysk?
Til næste år skal 85 procent af undervisningen varetages af en lærer med kompetencer svarende til linjefag. Nogle kommuner er allerede over 90 procent, mens andre ligger under 70. Elever og forældre ønsker sikkerhed for kvalitet.
Af: Pernille Aisinger.
folkeskolen.dk. 19.3.2015
På vej mod stjernerne?
Min tidligere inspektør i undervisningsministeriet, Per Iversen, kaldte mig engang til side og præciserede for mig, at et fags fagformål var stjernerne, som man stræbte efter. Udsagnet har siden været printet i min hukommelse, og jeg har fået lyst til at analysere det aktuelle fagformål for tysk lidt nærmere med udgangspunkt i den synsvinkel, at det nødvendigvis ikke er noget, du kan opnå, men noget du kan stræbe efter. Herom i selve artiklen.
Af Flemming Nygaard
. folkeskolen.dk 17.3.2015
Tysklærere får ny viden og fagligt netværk.
44 tysklærere har været på kursus i Bjerringbro torsdag og fredag denne uge.
44 tysklærere fra hele landet er i går og i dag på kursus i Bjerringbro ved Viborg. Sammen med lige så mange engelsklærere får de nye viden om såkaldt taskbaseret undervisning, som nævnes i de nye Fælles Mål for engelsk. Men netværket og de små anbefalinger fra underviseren giver ligeså meget som oplæggene.
Af: Pernille Aisinger.
folkeskolen.dk 16.3.2015
Puzzlecomic til 5. og 6. klasse.
På DLFs kompetenceudviklingskursus har vi arbejdet med at lave undervisningsforløb til undervisningen i tysk. Undervisningsforløbet er udarbejdet af Birte Kristensen, Louise Brüner Kristensen, Karina Therkildsen og Annette Gade.
Undervisningsforløbet er udarbejdet som task-baseret undervisning.
Af  Annette Gade
, folkeskolen.dk 13.3.2015
"Step into German".
På DLFs kursus med kompetenceløft i sprogfagene har vi fået mange gode input, bl.a. har vi stiftet bekendtskab med "Step into German".
Af Annette Gade,
folkeskolen.dk, 12.3.2005
Panik auf Deutsch.
DLFs kursus - om sprog. Lærematerialer til tyskundervisningen.
Af: Anne-Mette Husted
, folkeskolen.dk, 12.3.2015
Succes i begyndertysk.
Inspiration til begyndertysk.
Af: Heidi Schneider,
folkeskolen.dk, 12.3.2015
Tidlig sprogstart i tysk – hvorfor nu det?
Indlægget sætter fokus på positive resultater af tidlig sprogstart samt problematisering af timeantallet + skemateknisk løsningsforslag.
Af Katja Hyru
p, folkeskolen.dk, 12.3.2015
Musik i tyskundervisningen.
Ideer.
Af Christoph List Petersen, folkeskolen.dk, 12.3.2015
Task-baseret undervisning: Fra “glem” til “gem” grammatikken”.
På DLF’s kompetenceløft for tysklærere er vi blevet introduceret for taskbaseret undervisning og er på den baggrund blevet inspireret af Willis’ brede begrebsforståelse. Nedenfor præsenterer vi vores bud på en taskbaseret undervisningspraksis.
Af Dorthe Mølgaard Mathiasen
,folkeskolen.dk12.3.2015

Vild med gambitter!
Jeg er vild med gambitter, og det er eleverne i 8. og 9. klasse også, når de først kommer i gang med brugen af dem. Gambitter er ord eller fraser, der muliggør en sproglig variation. De regulerer samtalen og er med til at holde en samtale i gang. De kan være særdeles nyttige, når der samtales om en given tekst, men først skal de læres og dernæst udnyttes. Det er det, denne blog giver forslag til.
Af: Flemming Nygaard

folkeskolen.dk. 7.3.2015

Inspiration og opdatering til tysklærerne.
Af: Pernille Aisinger
Tysklæreren, som gerne vil følge med i den vigtigste nyere forskning, men som måske ikke har tid til at læse digre værker, kan nu få et godt overblik på forholdsvis kort tid. I forbindelse med et efteruddannelseskursus har UCC’s tre tyskundervisere sammensat et review med ti vigtige tekster på området. Underviserne understreger samtidig, at der i den grad mangler dansk forskning på området.

folkeskolen.dk 3.3.2015
Strandløver, læseheste og gamle rotter - auf Deutsch.
Falske venner skal man vare sig for, også i sproget, hvor man kan få rodet sig ud i den rene sprogforbistring, når man tager ord med fra dansk over i i dette tilfælde tysk.
Ny bog byder på eksempler.
Af Jørn Lund. Politiken 29.12.2014

Link til at købe bogen.
Omtale af bogen hos flensburgjournal.de
Strandløver, læseheste og gamle rotter - auf Deutsch
Tørresnoren, Tørresnoren …
Den 20.01.15 henvendte Tysklærerforeningen for Grundskolen sig til undervisningsminister Christine Antorini i håb om at få opbakning til at gennemføre fagligt-pædagogiske kurser. Den 09.02.215 har vi Antorinis svar. I artiklen kommenteres ministerens reaktion, hvor også svaret kan læses.
Af Flemming Nygaard
, folkeskolen.dk, 13.2.2015
Hvordan differentierer vi undervisningen i tysk?
Fredag 30.1. 2015 afholdtes på CBS i København en konference over temaet ”Hvordan differentierer vi undervisningen i tysk i folkeskolen, på ungdomsuddannelserne og på de videregående uddannelser?” I nedenstående en situationsberetning.
Af Flemming Nygaard, folkeskolen.dk, 1.2.-2015
Hvordan går det?
For de faglige foreninger er det næsten umuligt at arrangere kortere pædagogiske kurser. Lærerne melder sig ganske enkelt ikke. – over for det står Antorinis påstand om, at ”Folkeskolereformen går overraskende godt”. Det har fået mig til at sende Christine Antorini nedenstående åbne brev.
Af Flemming Nygaard, folkeskolen.dk 29.1.2015
Faglige kurser? – Det kan du skyde en hvid pind efter!
Vi har 35 timers tilstedeværelse; er jeg væk på kursus, skal jeg altså arbejde mere i andre uger, timerne bliver ikke sløjfet, men skal læses på et andet tidspunkt. Jeg betaler altså selv for at komme på kursus”. - ”Mit team skal kunne dække mine timer, og jeg skal så senere hen indhente mine manglende timer.” Ovenstående udsagn er kun nogle af de udtalelser, der danner baggrund for denne artikel. Der sættes i øvrigt fokus på lærernes videreuddannelse og konsekvenserne af arbejdstidsaftalen, der umuliggør deltagelse i fagligt-pædagogiske kurser.
Af Flemming Nygaard
. folkeskolen.dk 27.1.2015
Sprechen Sie Deutsch? Tysk er på mode blandt unge.
Hvad så, skal du med på Knejpe eller skal vi spille Fussball? De unge er begyndt at tale tysk igen. Og det er tiltrængt, siger en gymnasierektor.

Sproget tysk er blevet moderne igen blandt de unge, de intellektuelle og de modebevidste.

Nye tyske navne på caféer, restauranter og TV-programmer vidner om det.
dr.dk 21.1.2015

Deutsch er ikke übergeil.
Tysks stilling i grundskolen er i den seneste tid blevet diskuteret i medierne. For det første i Jyske Vestkysten "Tysklærere begejstrede over Tønder-forslag” den 15.01.15, og siden har en artikel i Politiken den 19. 01.15 “Deutsch er blevet übergeil igen” givet anledning til debat om fagets stilling og muligheder. Sidst har Jørgen Møllekær, chefredaktør ved Flensborg Avis i Politikens debatsektion den 22.01.15 bragt et indlæg “Tysk er ikke übergeil”, som jeg med forfatterens tilladelse viderebringer i nedenstående.
Af Flemming Nygaard, folkeskolen.dk 22.1.2015
Kursus-sult giver lange ventelister.
Danmarks Lærerforenings kompetenceudviklingskurser er revet væk, og yderligere 336 står på venteliste. Succesen skaber glæde, men også bekymring hos DLF.
folkeskolen.dk, 14.1.2015

Forslag i Tønder: Meget mere og meget tidligere tysk i skolen.
Et enigt børn- og skoleudvalg i Tønder vil satse stort på tysk i skolen. Eleverne skal undervises i sproget allerede fra børnehaveklassen. Tysklærerforeningens formand er begejstret for idéen, som vil give tønderelever 210 ekstra tysktimer i løbet af deres skoletid.
folkeskolen.dk 14.1.2015
Bravo, Tønder.
Jørgen Møllekær
tirsdag, 13.01 2015, 17:36

Læs mere
Tønder viser vejen. Det er et særdeles fremsynet initiativ, Tønder Kommune lancerede tirsdag. Fremover skal de helt små poder i vestkystkommunen allerede introduceres til tysk i seksårs-alderen helt fra skolestart i børnehaveklassen 0. klasse. Fra 3. klasse skemalagt med først en ugentlig tysktime og op til tre ugentlige tysktimer. Skoleudvalget i Tønder Kommune har set absolut rigtigt, at danske børns tysk-kundskaber er så mangelfulde i dag, fordi faget indtil for nyligt først blev introduceret i 7. klasse.
Den alder, hvor man har nået teenagealderen, og hvor det at vise sin klassekammerater, at man ikke kan udtale et sprog for rigtig mange elever, er grænseoverskridende pinligt og gør, at de aldrig bliver rigtig gode til tysk. Siden dette skoleår har man med folkeskolereformen i Danmark fremrykket tysk til at begynde i 5. klasse. Det var et vigtigt skridt på vejen til at få gjort noget ved det kæmpe underskud af danskere, der i dag ikke behersker det største danske enkelteksportmarkeds sprog. Tønder går nu hele vejen og tager den logiske konsekvens af, at det er langt lettere at lege et nyt fremmedsprog ind i børn, jo yngre de er. Ideen har også været diskuteret andre steder i Syd- og Sønderjylland. Skoleudvalget i Aabenraa har overvejet at fremrykke tyskundervisningen til 3. klasse. Men længere end selve diskussionen er man vist ikke kommet her eller i andre kommuner. Gode tyskkundskaber vil også for kommende generationer være et kæmpe plus i forhold til de jobmuligheder, der vil tegne sig for disse nye purunge generationer, når de om 15-20 år skal ud på arbejdsmarkedet.
Der er intet i sol og måne, der indikerer andet, end at Danmark vil vokse yderligere sammen med sin nære store nabo mod syd. Helt givet hvad angår eksporten. Det er initiativer som dette i Tønder Kommune, der konkret kan sikre muligheden for at fastholde beskæftigelse og skabe nye beskæftigelsesmuligheder i vores grænseregion.
Derudover er det heller ikke nogen dårlig langsigtet udvikling, hvis i det mindste den syddanske del af befolkningen, men gerne en endnu større del af befolkningen i Danmark, igen tager tysk sprog og kultur til sig, sådan som det var engang. Anglificeringen efter Anden Verdenskrig med tv og amerikansk underholdning siden 50erne har skubbet tysk alt for langt i baggrunden.
At den udvikling også har haft sit naturlige afsæt i en afstandtagen i mange år efter Hitler er indlysende. Men fakta er, at den efterkrigsudvikling både har gjort Danmark fattigere i form af spildte eksportmuligheder. Men så sandelig også har gjort nulevende generationer dybt uvidende om meget fælles dansk-tysk kulturelt gods, som i bund og grund ligger os nærmere, end »the American way of life.«
Så bravo, Tønder - I er foregangs-kommune på det her felt.
Det er helt oplagt, at som minimum Aabenraa, Sønderborg og Haderslev hurtigst muligt følger efter. Men tysk giver mening for 0. klasserne i Kolding og Esbjerg. Ikke for at diskriminere kommunalbestyrelser i Roskilde eller Randers. Tidlig tyskundervisning ville komme mangefoldigt igen i hele Danmark. Men den mentale afstand til emnets vigtighed er generelt større, jo længere vi fjerner os fra grænsen. Så kom op på dupperne, Sønder- og Sydjylland. Så skal resten nok komme hen ad vejen.

RESÜMEE
Bravo, Tønder. Der Schulrat in der großen Gemeinde entlang der Westküste schlägt in Einigkeit vor, das Fach Deutsch bereits ab der Vorschulklasse einzuführen. In den ersten drei Jahren thematisch, ab der 3. Klasse dann wöchentlich. In Dänemark gab es bisher erst Deutsch ab der 7. Klasse. Dies wurde dann ab diesem Schuljahr schon ab der 5. Klasse unterrichtet. Tatsächlich macht es aber viel mehr Sinn, noch früher anzufangen. Zum einen pädagogisch: 6-7-Jährige lernen spielend leicht, was Teenagern zu peinlich ist. Zum anderen wird auch für kommende Generationen Deutschland als der größte dänische Exportmarkt von allergrößter Bedeutung für die dänische Wirtschaft sein. Tønder macht als erstes diesen strategisch logischen Schritt. Aabenraa, Sønderborg und Haderslev sollten schnellstmöglich nachziehen, und sogar in Kolding und Esbjerg wäre dieser Schritt sinnvoll. Rest-Dänemark wird erst später einsehen, welche Vorteile ein solcher Schritt mit sich bringen kann. Er wird sich erst in 15-20 Jahren beginnen auszuzahlen, und so weitsichtig sind die wenigsten Politiker - leider. Aber kommen wird es. Gut gesehen, Tønder.

Flensborg Avis online, 13.1.2015

Klein, rot, gut.
At en ordbog også kan indeholde et skatkammer, tænker de færreste 11-årige nok på, men denne ordbog har et.
folkeskolen.dk, 12.1.2015

iPad, youPad, everybody likes ...
I Danmark har i det mindste to kommuner - Odder og Syddjurs - udleveret iPads til samtlige elever. Hvad har det bragt med sig – og hvor står kommuner og lærere lige nu? I artiklen henvises til danske elevers it-kompetencer. Endvidere belyses indsatsen ved udsagn fra en skoleleder og med konkrete eksempler på apps, lige til at overtage, fra tyskkolleger, der bruger iPad i den daglige undervisning.
Af Flemming Nygaard, folkeskolen.dk 9.1.2015
Deutsch ist eine internationale Sprache!
Aber wissen deine SchülerInnen das? 90-98 mill. har tysk som modersmål, 80 mill. har tysk som fremmedsprog, deraf 55 mill. i EU. Og alligevel er det engelsk, vore elever mest anvender! Men tysk er det 6. største sprog på nettet, og det kan bruges meget mere, hvis man altså bare gør det!! Her er lidt hjælp til at komme i gang!
Af: Annie Ring Knudsen, folkeskolen.dk 8.1.2015
Det er ikke muligt at undervisningsdifferentiere hele tiden, MEN....
Tysklærere inviteres til at bruge en dag på at få forståelse for det "bærende princip for undervisning".
Af: Eleonora Duarte
, folkeskolen.dk 1.12.2014
Løkke vil styrke Danmarks forhold til Tyskland.
Danmarks skal have en tysklandsstrategi, foreslår Venstres formand, Lars Løkke Rasmussen.
politiko.dk, 8. november 2014
Nytårsforsæt?
Undervisningsminister Christine Antorini var i programmet ”Spørg regeringen” på P1 den 15. december 2014. Lars Løkke Rasmussen var hos Cordua & Steno den 18. december 2014 på Radio 24syv. En ting er de enige om. Tysk er af mange grunde et vigtigt sprog. Jeg tror heller ikke, at Antorini og Løkke er i tvivl om, at hvis man skal blive dygtig til fremmedsprog, er det nødvendigt med tid til fordybelse og træning. Det ville derfor være herligt, om de to politikere som nytårsforsæt ville have en styrkelse af tyskundervisningen begyndende i folkeskolen, hvor kimen til den fortsatte uddannelse lægges. I indlægget er transskriberet Antorini og Løkkes udtalelser i de to radioprogrammer.
Af: Flemming Nygaard.folkeskolen.dk 28.12.2014
Tysk på en anderledes måde.
Flere køn og tyske bøjninger fik ny betydning, da skoleelever tog til Tyskland.
For at øge motivationen til det tyske sprog har eleverne fra 8a og 8b fra Hampelandskolen i Ølstykke været på en heldagstur til Lübeck i Tyskland.
egedal.lokalavisen.dk 22.12.2014
Ring til regeringen: Christine Antorini.
Flemming Nygaard havde 15.12.2014 lejlighed til at ringe til Antorini i programmet: Ring til regeringen på P1. kl. 12.15
På dette link kan man lytte. Fra 18.18 til 22.40 er vi på.
Stærkt: Elever vandt DM i tysk.
Seks elever fra 9.b. på Lærkeskolen i Stenløse kan prale med at være Danmarksmestre i tysk for udskolingselever.

egedal.lokalavisen.dk, 11.12.2014
Sprog- og idrætslærere kan få faglig opdatering.
DLF åbner nu for, at sprog- og idrætslærere kan søge om et kursus, hvor de kan få opdateret deres linjefag med den nyeste viden, redskaber og inspiration. DLF står bag efteruddannelseskurserne, der er betalt med midler fra A.P. Møller Fonden. Senere følger andre fag.

folkeskolen.dk 9.12.2014
Frederiksborg Amts Avis 5.12.2014
Nej til gruppeprøver i fremmedsprog!
Af undervisningsministeriets informationsmateriale den 28.11.2014 fremgår det bl.a.:
http://uvm.dk/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Folke/2014/Nov/141128-Bred-politisk-opbakning-til-modernisering-af-folkeskolens-proever. Folkeskoleforligskredsen er enige om at iværksætte en række initiativer, der skal videreudvikle folkeskolens prøver. Samtidig har man fra politisk hold besluttet at ophøre med forsøgsordningen omkring gruppeprøver i fremmedsprog. Jeg er mildest talt lamslået!!

Af: Flemming Nygaard, folkeskolen.dk 4.12.2014
Gaab – skal vi se film igen?
Jeg var engang på besøg på en skole, hvor eleverne skulle bevæge sig hen i et andet lokale for at se en tysk film. ”Må vi tage puder med?” lød spørgsmålet på gangen. Film forbindes for det meste med afslappende underholdning og ikke med sprogarbejde. Og måske er det ok? Eller hvorfor ser vi egentlig film i undervisningen?

folkeskolen.dk 2.12.2014
”Qui veut gagner DM i Sprog?”
I en hyldest til fremmedsprog blev der fredag holdt DM i Sprog på Gammel Hellerup Gymnasium. Udskolingselever battlede på ord og viden om Frankrig og Tyskland.

folkeskolen.dk 1.12.2014
Det skal nok gå alt sammen.
Dette indlæg bygger videre på mit indlæg ”Goddag mand økseskaft eller skide godt?” http://www.folkeskolen.dk/552749/god-dag-mand-oekseskaft-eller-skide-godt bragt i Folkeskolen den 13. november 2014, idet der især gøres overvejelser på grundlag af de kommentarer, der blev tildelt den første artikel samtidig med, at tyskundervisningens udvikling ses i et længere perspektiv.

Af: Flemming Nygaard. folkeskolen.dk 18.11.2014
God dag mand økseskaft eller skide godt?
En henvendelse fra en tyskkollega i Aarhus, der gerne ville høre min mening om en skriftlig elevbevarelse, danner baggrund for artiklen her, der i høj grad tager udgangspunkt i Undervisningsministeriets holdning til grammatikkens rolle i fremtidens tyskundervisning.

Af: Flemming Nygaard. folkeskolen.dk 13.11.2014
Event, læringsforløb og sms’er om Berlinmurens fald.
25 år efter Berlinmuren blev revet ned, markeres begivenheden af CFU Sjælland og 300 elever og deres lærere. Udover et stort anlagt event er hjemmesiden mauerfall25.com lanceret med tværfaglige forløb til dansk, tysk og historie/samfundsfag.

folkeskolen.dk 3.11.2014 
Fremmedsprog åbner til global handel.
I dimensioneringen gemmer der sig en særlig sprogproblematik. En neddrosling af sprogfagene, der ser ud til at få utilsigtede konsekvenser for fremmedsprogene i Danmark, som mange gode kræfter ellers i disse år arbejder på at styrke.

berlingske.dk 31.10.2014

Tønder gør som Aabenraa: Elever får tysk fra 3. klasse.
Tønder Kommune har besluttet at indføre tysk fra 3. klasse fra næste sommer. Haderslev og Sønderborg tøver.

Jydske Vestkysten - jv.dk, 18. oktober 2014
Tysk nu fra 3. klasse!
I Tønder og Åbenrå kommuner vil man fra det nye skoleår påbegynde undervisningen i tysk allerede fra 3. klasse. Det er der gode grunde til, oplyses det i en række artikler i Jyske Vestkysten publiceret den 19. og 20. oktober 2014.

Af Flemming Nygaard.
Folkeskolen.d.k 20. oktober 2014
Sprogløs!
»Jeg synes, det er rigtig sjovt at have tysk. Sproget er sejt, landets historie er vild, og så er de rigtig gode til fodbold.« Så glad var ti-årige Noah ifølge Berlingske, da han efter sommerferien fandt ud af, at han pga. folkeskolereformen skulle have tysk allerede i 5. klasse. Og der var mildest talt også plads til roser hos erhvervslivet, der længe har frygtet for Danmarks sprogkompetencer på store eksportmarkeder.

Af

Berlingske.dk. 18. oktober 2014,
Tysk sprogbad for 9. klasse: det gik ad Pommern til.
I starten af september gennemførte 9b fra Balsmoseskolen i Smørum en sproglæringstur med havbiologisk indhold til den pommerske by Stralsund. Ud over at det gik ad Pommern til (rent geografisk) så lærte eleverne en masse tysk - og turde også anvende det.

Af Carl Kinze. folkeskolen.dk 18. oktober2014
Så lær dog tysk!
Det er svært at forstå, hvorfor det er kommet så vidt med den manglende interesse for fremmede sprog, samtidig med, at de fleste føler sig som en del af en global verden.

Berlingske.dk 3. marts 2014
Ach, du lieber Augustin - Alles ist hin!
Den læser der tror, at formanden for TLFG her vil forsøge at gøre opmærksom på det fatale i det nedsatte timetal for 8. og 9. klasse, tager helt fejl. Der er tale om en oplevelse i sensommeren, hvor en cykeltur langs Donau endte i Wien, hvor beretningen udspilles.

Af: Flemming Nygaard.
folkeskolen.dk 6. oktober 2014

Der Bär, der Christ, der Fürst, der Graf, …
… der Held, der Prinz, der Mensch, der Spatz, der Tor. På seminariet (det var før VIA University College og professionshøjskolerne), lærte vi sådanne remser udenad. Det gjorde vi nu engang, og om det var meningsfuldt eller ej at bruge tid på det, blev ikke diskuteret dengang. Der er løbet meget vand igennem tyskundervisningen siden da, heldigvis – og meget er blevet forandret.
Af: Flemming Nygaard.
folkeskolen.dk 1. oktober 2014
Meer Deutsch.
»Meer Deutsch« er titlen på et tværfagligt sprogprojekt, som 9.b på Balsmoseskolen under Distriktskole Smørum, netop har været igennem som den første klasse i Danmark. Titlen refererer til det tyske ord Meer, der betyder hav, og projektet går netop ud på at få mere tysk ind med havet.

Frederiksborg Amtsavis m.fl.,sn.dk, 19. september 2014
Kun eksperter ønskes!
Begyndersprog del 2.
Af Frank Lacey
.
folkeskolen.dk, 19. september 2014
Tysk er et plus!
Det er et plus at kunne tysk. Med engelsk kommer man langt, men med tysk kommer man længere. I bloggen præsenteres materialet ”Deutsch ist ein Plus” produceret af Goetheinstituttet i
København.

Af: Flemming Nygaard. folkeskolen.dk. 18. september 2014
Eksperter: Reform skaber akut behov for sprogdidaktisk viden.
Der er behov for mere viden om, hvad der virker i skolens sprogundervisning. For eksempel om tidlig sprogstart gør elever bedre til fremmedsprog. Det siger medlemmerne af et konsortium om sprog og fagdidaktik i folkeskolen.

folkeskolen.dk, 16. september 2014
Spørgsmål til og svar fra Christine Antorini.
Lærernes kompetence og udviklingen af samme er højt prioriteret i Tysklærerforeningen for Grundskolen. Vi fandt det derfor vigtigt i en tid, hvor der er afsat 1 milliard på finansloven (fra 2014-17) og en million fra Mærskfonden at få præciseret nogle enkle spørgsmål om lærernes videreuddannelse. Spørgsmålene fremgår af brevet til undervisningsminister Christine Antorini. Det skulle være en ren fornøjelse, hvis kolleger i bemærkningerne til denne blog (se nederst) kunne komme med eksempler på henholdsvis, hvor og hvordan lærernes kompetenceløft frem mod linjefagskompetence i 2020 vil forløbe
.

Af Flemming Nygaard. folkeskolen.dk 16. september 2014

Syv myter om begyndersprog.
Af Frank Lacey.

folkeskolen.dk 12. september 2014

Tysklærerforening efterlyser bedre materialer til tidlig sprogstart.
Næstformand i Tysklærerforeningen for Grundskolen, tysklærer Carl Kinze, vil gerne have bedre undervisningsmaterialer til tysk for 5. og 6. klasse. Han anerkender dog, at forlagene skal bruge tid på at udvikle materialerne.
Af: Carl Kinze. folkeskolen.dk 10. september 2014
Nu skal vi sproge!
Kort før sommerferien deltog jeg i et ”Gå hjem møde” arrangeret af undervisningsministeriet [http://www.folkeskolen.dk/545633/informerende-og-inspirerende]. På mødet omtalte Annette S. Gregersen begrebet ”at sproge”, og udtrykket vakte af mange gode grunde min interesse. Mere herom i bloggen.

Af: Flemming Nygaard. folkeskolen.dk 26. august 2014
Skole søger cand.mag til lærerjob.
Tranegårdskolen i Gentofte har udvidet søgefeltet efter skolens nye tyskfaglærer og fået ansøgningsboom. Ansøgere behøver ikke at være læreruddannet, magistre er lige så velkomne. Det er i orden, hvis den nye underviser er pædagogisk klædt på, mener tysklærerforeningen.

folkeskolen.dk. 20. august 2014
Et hav af muligheder med tysk ad Pommern til.
Det kunne gå bedre for faget tysk i Folkeskolen, men helt ad Pommern til går det nu heller ikke. Vi har fået en tidligere sprogstart i femte og sjette klasse og faget tysk er blevet obligatorisk, men vil en sølle ekstra lektion forslå mere end blot en dråbe i havet? Eller sagt på en anden måde: Er reformen i virkeligheden en klassisk bjørnetjeneste i forklædning? 

Af Carl Kinze folkeskolen.dk 17. august 2014

Tysk er nu rykket ind i 5. klasse.
Med skolereformen skal elever lære at tale tysk tidligere. Det bifalder Tysklærerforeningen, men ikke uden bekymringer. I denne uge mødte 5.z på Søndermarkskolen sproget for første gang. Det var sejt.
berlingske.dk 16. august 2014
Vi er alle i samme båd.
Den gamle revyvises omkvæd får fornyet indhold, når man betragter tyskindlæringssituationen på universiteterne, gymnasierne og i folkeskolen. Den ene institution skubber til den anden ovenfra og ned – og nederst har vi folkeskolen, tyskundervisningens arnested.

Af: Flemming Nygaard. folkeskolen.dk 14. august 2014
Forbilledligt.
Jeg sad mandag aften på den første skoledag i skoleåret og fulgte de sene nyheder – hvad ville man mon bringe om den revidererede folkeskolelov, tænkte jeg, da iPhonen indikerede, at der var en ny mail. Jeg kunne ikke styre min nysgerrighed. Det var en hilsen fra en forælder, hvis barn netop er begyndt i 6. klasse – hun synes lige, jeg skulle læse henvendelsen fra barnets tysklærer. Det synes jeg også, at I skal. Jeg takker Katrine Sørensen, læreren bag, for tilladelse til at bringe indlægget. Mailen læses i det nedenstående.

Af: Flemming Nygaard. folkeskolen.dk. 12. august 2014

Ord, ord, ord!
Et basalt ordforråd er grundlaget for at kunne udtrykke sig, men inden man kommer så vidt, må ordforrådet tilegnes. Det er blandt andet det, denne blog handler om.
Af Flemming Nygaard 
folkeskolen.dk 8. august 2014

Dynamisk vidensportal med de nye Fælles Mål.

Undervisningsministeriet har lanceret en dynamisk vidensportal med de nye Fælles Mål på www.ffm.emu.dk. Vidensportalen skal være en hjælp til lærerne i at arbejde systematisk med læringsmål og de nye mål i undervisningen.
Af Kirstine Jordan. folkeskolen.dk 5.august 2014

Deutsch ist klasse!
Tysklærerforeningen for grundskolen har i anledning af at tysk nu er obligatorisk fået fremstillet en sang, hvortil der ageres kropsligt: ”Deutsch ist klasse!” Sangen er udarbejdet af Mads Albertsen, komponist, sangskriver og pædagog.
Af Flemming Nygaard. folkeskolen.dk 4.august 2014

Fra tyskerhad til trendy Tyskland.
Alle sproglærere bør have kontakt til målsprogets skoler og elever, skriver Dorthe Andresen i sit bachelorprojekt, hvor hun diskuterer mulighederne for et Tysklandsbillede, hvor »tysk er hipt, Tyskland er trendy og tyskundervisningen er mere end grammatik, grammatik, grammatik«.
Af: Thorkild Thejsen. folkeskolen.dk 26. juli 2014

Horsens glemte sin besøgelsestid.
Af Flemming Nygaard. Horsens Folkeblad.
Læs artikel.
Så nåede vi i mål…
…men vi nåede ikke målet! Barokt, ikke? Alligevel er det tilfældet. Vi har afsluttet dette skoleår men uden endelige forenklede Fælles Mål for tysk.
Af: Flemming Nygaard.
folkeskolen.dk 27. juni 2004

DM i Sprog 2014.
folkeskolen.dk 25. juni 2074
Har du plads til en tysk udvekslingsstudent omkring spisebordet?
Af: Flemming Nygaard.
Jeg har for år tilbage haft fornøjelsen af i min familie at have en udvekslingsstudent i et år. Det blev en uforglemmelig oplevelse for både studenten, min familie og mig selv.

folkeskolen.dk 16. juni 2014

Du ska’ bare ta’ dig sammen!
Af: Flemming Nygaard

“Du ska’ bare ta’ dig sammen!” sagde min matematiklærer til mig, da jeg i sin tid gik i 8. klasse. Det var nu lettere sagt end gjort, og det var der mange gode grunde til.

folkeskolen.dk 13. juni 2014
Høringssvar: Kun særligt begavede kan nå målene for 3. fremmedsprog.
Af: Andreas Brøns Riise
Der er færre timer til at opnå samme slutmål, hvis man har et sprog som 3. fremmedsprog fra 7. klasse, frem for at have det fra 5. klasse. Derfor kan kun højt begavede elever opfylde målene, skriver tysklærernes formand i sit høringssvar til nye Fælles Mål. Sproglærerforeningen har en række ønsker til justeringer i målene for fransk.
folkeskolen.dk 6. juni 2014
Udfordring at integrere nye Fælles Mål i Engelsk.
Lærerne har meget kort tid til at få integreret målene i deres forberedelse af næste skoleår, især når det drejer sig om tidlig sprogstart, lyder kritikken fra Engelsk Fagudvalg i Sproglærerforeningen i høringssvaret til Undervisningsministeriet.

folkeskolen.dk 6. juni 2014

Tysk skal leges ind i 5. klasse.
folkeskolen.dk 5. juni 2014
Informerende og inspirerende.
Formanden for Tysklærerforeningen for Grundskolen, Flemming Nygaard, har været til undervisningsministeriets ”gå-hjem-møde” om Fælles Mål i Aarhus den 2. juni. I bloggen fortælles om nogle af de informationer og noget af den inspiration, han forlod mødet med.

folkeskolen.dk 3. juni 2014
Kejseren har fået klæder på!
Forslag til læseplaner for faget tysk er nu i høring. I læseplanerne forsynes kejseren med ”nye” klæder.

folkeskolen.dk 1. juni 2014
"Men han har jo ikke noget på".
Der foreligger nu foreløbige Fælles Mål for alle fag og dermed også for tysk. De foreløbige mål er i høring og Tysklærerforeningen for Grundskolen har, som det fremgår af det nedenstående, arbejdet med problematikken.
Blogindlæg af Flemming Nygaard.
folkeskolen.dk 20. maj 2014

Vi må lytte, når selv ikke eksperter tror på folkeskolereformen.
Hvorfor er det absolut magtpåliggende for politikerne, at alt skal begynde efter sommerferien?
Hvilken anden stor virksomhed her i landet - privat eller offentlig - ville kaste sig ud i en omstillingsproces, hvor man sætter 4-5 reformer i gang på én gang?
Jan Andreasen
politiken.dk 19. maj 2014
Der kommer ingen evalueringer af sidste års afgangsprøver.
PEU-hæfterne kaldes de publikationer, hvor fagkonsulent og censorer bringer erfaringerne fra årets afgangsprøver tilbage til undervisningen. Men i år er der kun kommet ét hæfte, nemlig for faget dansk. Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen overvejer, om evalueringsformen skal afskaffes, men ifølge lærernes faglige foreninger er der vigtig læring i PEU-hæfterne.

folkeskolen.dk 14. maj 2014
Lærere stejler over fagsynet i de nye Fælles mål.
De nye kompetencemål er for styrende, mener flere lærere, der har deltaget i en kort afprøvning af de nye Fælles mål i dansk. De er kritiske over for fagsynet i de nye mål, mens tilfredsheden har været større blandt matematiklærerne.

folkeskolen.dk 13. maj 2014

Sæt mål for den sproglige leg.
Man skal udnytte de yngre elevers glæde ved at lære gennem leg, men undervisningen bør stadig indeholde klare læringsmål, siger forskere bag projekt om tidlig sprogstart. Problemet med manglende læremidler kan løses ved at lave 'sprogportfolier' med eleverne.

folkeskolen.dk 8. maj 2014
Hvad skal vi med TYSK(land)?
Tyskland er Danmarks største samhandelspartner. Hvilke erhvervsinteresser har Danmark i Tyskland? Og har interesserne overhovedet noget med tilegnelse af tysk i folkeskolen at gøre?

folkeskolen.dk 17. april 2014
Nye Fælles Mål kan koste sproglærerne sommerferien.
Ferien kommer til at gå med planlægning, hvis de nye Fælles Mål for undervisningen i tysk/fransk i 5.-6. klasse og engelsk i 1.-2. klasse først ligger klar til juni. Ministeriet bør fremskynde processen eller lade de nye mål være frivillige også i fag, der introduceres på nye klassetrin, mener formanden for Tysklærerforeningen for Grundskolen.

folkeskolen.dk 11. april 2014

Hjælp til selvhjælp.
Der varsles nye tider med den reviderede folkeskolereform også for faget tysk. Der findes ikke et spørgsmål-svar-katalog, der kan afklare alle spørgsmål. Det er imidlertid muligt at fremstille en oversigt, der kan hjælpe på en afklaring af de spørgsmål, der hersker her og nu. Det er det, denne artikel prøver at råde bod på.

folkeskolen.dk 11. april 2014

Liv i tyskundervisningen med it og medier.
It og medier giver mere liv i undervisningen og masser af muligheder, når eleverne lærer tysk. De bruger sproget og er kreative, selv når det "bare" gælder om at præsentere sit værelse.

folkeskolen.dk 10.april 2014
Forligspartier løber fra aftale om
[tysk og] fransk.

Netop som fransk-gruppen har afleveret deres bud på nye Fælles Mål for faget, underminerer politikerne bag folkeskoleloven fundamentet for deres arbejde ved i 11. time at skære i timeantallet for tredje fremmedsprog. Selvom eleverne skal til samme afgangsprøve i begge sprog, bliver der langt færre timer til tredje fremmedsprog.

folkeskolen.dk 10. april 2014

Prisvindere: Mange knækker nakken på tysk.
Mange gymnasieelever får aldrig succes med det tyske sprog. De holder gloserne for sig selv, fordi er bange for at snakke sproget. Der er derfor brug for nye læringsmetoder, mener vinderne af årets undervisningsmiddelpris.
Af: Simon Brix, folkeskolen.dk 4. april 2014
Brobygningsprojekt til tyskundervisning vinder stor pris.
folkeskolen.dk 25. marts 2014
To tysklærere fik i dag af undervisningsminister Christine Antorini overrakt prisen for bedste nye undervisningsmiddel. Det flermedielle projekt ”Ein neuer Anfang” skal bygge bro mellem tysk i grundskolen og på ungdomsuddannelserne.
10 gode grunde!
Fra august 2014 påbegyndes tysk fra 5. klasse. Det er der mange gode grunde til!

folkeskolen.dk 22. marts 2014
Forlag: ’Reform-læremidlerne’ er på vej
Læremidler til lærere og elever bliver klar - men ikke i god tid - før sprogfagene på tidlige klassetrin introduceres efter sommerferien, lover læremiddelforlagene. De er udfordrede af, at de nye Fælles Mål for fagene endnu ikke er klar.

folkeskolen.dk 21. marts 2014


Man lærer da at tale tysk ved at tale tysk!
folkeskolen.dk 17.03.2014

Her er dine nye læringskonsulenter.
folkeskolen.dk 12.3.2014

Så lær dog tysk!
Grethe Rostbøll: Det er svært at forstå, hvorfor det er kommet så vidt med den manglende interesse for fremmede sprog, samtidig med, at de fleste føler sig som en del af en global verden.
Tyskland: Pisa-professor vil af med uduelige lærere. folkeskolen.dk 28.02.2014
Antorini bekræfter: Fælles Mål bliver frivillige første år. folkeskolen.dk 25.02.2014
Faglige foreninger: Der er brug for tid til at indføre nye Fælles Mål. folkeskolen.dk 24.02.2014
Lærerdialog: Klar, parat – tidlig sprogstart folkeskolen.dk 20.02.2014
Bonjour« og »guten Tag« tager i august springet fra 7. til 5. klasse. Tidligere fremmedsprog i folkeskolen er en del af den nye skolereform, og det betyder, at landets tysk- og fransklærere får en ny hverdag. Poul Kok har i 20 år undervist i 5.-klasse-tysk, og derfor spørger tysklærer Lotte Lee Møller ham, hvilke erfaringer han har gjort sig.
Hvad betyder TLFG? folkeskolen.dk 17.02.2014
Det enkle svar er Tysklærerforeningen for Grundskolen. Men det er meget mere end det.

Læs flere nyheder her

 
KURSER
Hvert år afholder vi kurser i hele Danmark.
Vi afholder ca. 6 kurser i løbet af året + vores Generalforsamling i efteråret.  

Hvert efterår afholder vi derudover et udlandskursus. I 2017 gik turen til Berlin.
Se
beretning om et af turens arrangementer.
 
Se beskrivelser og billeder fra tidligere kurser
her
Nyheder
Wettbewerb für Schulklassen
DMiSprog 2017 - Online-Registrierung

Ein Schülerwettbewerb in drei Sprachen 
Online-Registrierung ab 16. August
Unterrichten Sie Deutsch? Möchten Sie Ihre Schülerinnen und Schüler ganz besonders für die deutsche Sprache begeistern? Dann nehmen Sie mit Ihrer Klasse auch in diesem Jahr wieder an unserem Sprachwettbewerb, der DMiSprog (Dansk Mesterskab i Sprog), teil!
Um sich dafür zu qualifizieren, können Sie sich mit Ihrer Klasse ab 16. August für unsere Online-Vorrunde auf
www.dmisprog.eu registrieren.
Anmeldung und weitere Informationen
Fortbildung in Deutschland für Deutschlehrkräfte im aktiven Schuldienst.
Download kursusopslag
www.tysklaerer.dk
Lav din egen hjemmeside med mono.net